脑功能开发与心理素质训练 第一章 第二章.pdfVIP

脑功能开发与 心理素质训练 韩锦 引言—— 爸爸妈妈不是魔法师，无法施展魔法确 保宝宝将来的生活中，只有快乐没有失败和 挫折。但他们却能奇迹般的影响孩子脑部的 关键系统，这些体系对孩子将来能否将潜力 开发出来，充实地度过一生，有着至关重要 的作用，这正是本课程的主要内容。 目的 希望分享给大家的—— • 不单纯是知识 • 是一种选择的工具 • 是一种判断的能力 参考的书目： 1、《大脑潜能——脑开发的原理与操作》尹文刚著 2、《What every parent needs to know》(汉译《科学育儿圣经——权威解 密孩子的脑成长》) 玛戈森德兰著 3、《生理心理学》隋南著 课程内容 • 脑功能开发 第一章大脑的故事 第二章关键期 第三章脑功能开发（感知觉、注意、思维、记忆、创新） 第四章寓教于乐（玩具、游戏、音乐、舞蹈、画画、运动） • 心理素质训练——健康的心智源于成长过程中精心的情感培养。 第一章 幸福生活的化学关系 第二章 难以应付的时刻 （哭泣与分离、糟糕的表现、什么是管教、睡眠与就寝） 第三章 爱的化学关系 第四章 善于交际的宝宝 第一章 大脑的故事 • 第一节 脑的潜力有多大？ • 第二节 人脑的进化 • 第三节 脑的功能构筑 第一节 脑的潜力有多大？ • 孩子的未来在你们手中 • 遗传和环境（双生子研究：遗传的作用逐渐减小） 是否具备良好的解决问题的能力 是否善于反省自己 是否能够从容地应对压力 是否体谅他人或与人为善 • 基因 • 神经细胞 • 脑 让我们一起看 一个小短片—— • 行为 第一节 脑的潜力有多大？ 时间 人名 大脑使用部分 尚未开发的部分 20世纪初期 詹姆斯 10% 90% 20世纪中期 米德 6% 94% 20世纪后期 奥托 4% 96% • 大脑的可塑性 • 可塑性神经网络可以改变 • 复杂性神经细胞之间的联系 第一节 脑的潜力有多大？ 多元智能——七个方面不是平衡发展 逻辑数学智力 言语智力 空间智力 音乐智力（音乐的感知和表达能力） 人际智力（对人际关系的认知，他人情绪的感知和理解，以及由此作出适当 反应的能力） 躯体-运动智力（躯体活动和运动技能的掌握和运用能力） 内省智力（对自我行为和情绪的认知和调整的能力） 第二节 人脑的进化 神经系统的演化与行为 神经系统的演化与心理或行为发展的相关性 社会分化程度越高， 脑的演化并不是同步的，也 不是简单的继承关系，而是基于 心理或行为发生越复杂。 环境的相对独立的过程。 动物脑重与结构演化 不同演化阶段的动物脑与身体重量的比较，哺乳类脑-体重量比最大 • 我们的大脑是如何进化的——世界很古老，而人类 很年轻 爬行动物的大脑，约在三亿年前就已进化完全。 它使动物具备一些本能的反