草屋的声音-江苏怀仁中学.PPTVIP

总结：（适用各类阅读题） 四个重视： 　文本解读 　仔细审题 　表达规范 　卷面清楚（整洁） 三先三再： 　先审题再思考答案 　先解读再答题 　先想好再动笔 * * 草屋的声音 作业讲评 江苏省怀仁中学 翟月芝 学生答题情况: 均分（9.67分） 值得表扬的同学: 12分:严梦佳、浦文雯(2+4+4+2) 谢洁(3+2+4+3) 马 蓉（4+4+2+2） 姚 洁（3+3+4+2） 13分：杨美红（3+4+4+2） 席晓娜（3+4+2+4） 需要加油的同学： 7分：顾尧 陈晶 6分：姚青龙 5分：王婷 第一步：整体阅读全文，把握全文要旨。 高考现代文阅读往往是从四个角度命题的，即“写什么的”（内容）、“怎么写的”（行文结构的安排、艺术技巧的运用）、“为什么这样写”（主旨）、“你的看法如何”（从思想内容和艺术表现的各个方面鉴赏评价探究，作出自己的评价，提出自己的见解）。 读完一篇文章以后，至少必须明确它“写什么的”“作者思想感情的倾向是什么”。只有正确把握这两个问题后去做题，才是明白地做题。 第二步：审读试题，揣摩思路。 审读试题可以从以下几个方面摘取信息：从题目的设置中揣测作者的写作意图，从设问中摸索出题人的考查意向，圈定题设的所指区间，依据赋分等因素确定答题步骤等。对试题的准确判定程度往往决定了答题的精确程度。 第三步：对位推敲，筛选信息。 答题前首先要看题目涉及到了文章的哪些段落，按照筛选标准（表述文章中心的句子；文中的概括句、过渡句；文章的标题等）准确筛选信息。 第四步：紧扣原文，整合答案。 注意以下几个方面：（1）“以原文为主”，有些信息可以直接组合，有些信息还要加上自己的理解进行串联，形成一个完整的意思。（2）归纳、综合筛选出来的信息。（3）着力避免常规失误：盲目抄录文中有关句子作答，不按题干要求用抓住关键词的方法进行加工概括；不逐层分析、提取信息，整合信息不周全；没有养成整体把握，全文搜索的阅读习惯，把局部当整体；答案笼统含糊，不能条分缕析。 草屋的声音 1、引出草屋 2、草屋使人产生知足的温煦 和生命的叠重之感。 3、草屋主人勤劳坚韧、纯朴憨厚。 4、草屋“聪明”而有很强的生命力。 5、草屋环境安宁而有情致。 6、草屋风景别样而意味无穷。 7、总结 对草屋和草屋“声音”的深情留恋。 对草屋主人的真切赞美， 对草屋生活的美好回忆， 1、结合全文的内容来看，作者“聆听”到哪些“声音” ？（4分） 即：围绕草屋写了与草屋相关的哪些内容？ 学生答案展示： A　①庄稼收获后农民纯朴而又憨厚的笑声 ②汛期时段，村口的防汛喇叭声 ③冬天雪花与稻草摩挲的声音 ④雪花与雪花挤在一起的沙沙声 (yql) B 知足的温煦的、纯朴而憨厚的、温馨的、宁静、安宁而有情致 (yj) C ①生命的知足与快乐②乡人纯朴而又憨厚的笑声③草屋的温馨但又无奈与战栗的“声音”④草屋的安宁和有情致⑤冬天草屋的和谐。(mr) 1、引出草屋 2、草屋使人产生知足的温煦 和生命的叠重之感。 3、草屋主人勤劳坚韧、纯朴憨厚。 4、草屋“聪明”而有很强的生命力。 5、草屋环境安宁而有情致。 6、草屋风景别样而意味无穷。 7、总结 参考答案（蓝字部分） 分析综合 2、第③自然段中画线句子写了什么内容？在表达上有什么特色？（6分） 练习回顾： 07江苏卷《麦天》：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（4分） 1月调研试卷《心中的芦苇》：第①段中“瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。”这句话表达上有特色，请作简要分析。（4分） 南通卷《水墨文字》：第（6）段“至于画中的树，我常常把它们当作一个个人物……我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来。”描写了树的各种姿态，请分析其表达特色。（4分） 徐州卷《读童话》：“如同一只老鼠啃啮了大量搬进洞里的杂粮五谷、破皮鞋烂网套，然而牙依然没磨短，只是变得更讨厌，更鬼鬼祟祟，更自私。”试分析这句话的表达特色。（4分） 表达特色包括： ①修辞②选材的特点③描写的角度④语言特色等。 学生答案展示： （1）写了春天绿草初生，夏天芦苇摇曳，秋天庄稼丰收的内容。按时间顺序描写每个季节特有的景色，，展示了自然的美。(lcl) （2）写了草屋后一片片被人们征服的土地在春夏秋三季不同的