教师大练兵方案.doc

横山县第三小学“课堂教学大比武”活动实施方案 根据《横山县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》和横山县教育教学工作会议精神以及学校的发展规划,横山县第三小学创新校本教研工作方式，以全面提高教育教学质量为中心，以课堂改革为突破口，以课程建设为支撑，以实践活动为载体，以海量阅读为平台，努力营造学习型校园，促进教师专业成长；努力营造书香型校园，积淀学生文化底蕴；努力探索科学方法，促进学生良好习惯的养成。将“四段一评”教学模式打造成我校的核心竞争力，打造成横山县课堂教学特色模式，以比武促教研，以课改促发展，走个性化、特色化发展之路。 《横山县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》对课堂教学的要求是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。课堂教学活动要以“自主、合作、探究”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标，体现新课程、新理念，落实“三维”目标，突出学生在学习过程中的主体地位，注重创新精神和实践能力的培养。要以校本研修为平台，鼓励教学设计创新，打造精品课堂，圆满完成教学任务，课堂教学效果显著。对课堂观察的要求是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活动。观课要求观察目的明确；观察内容适当；观察方法科学；观察分析准确。评教与评学相结合，重点放在“评学”上面。要结合教学研修内容，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，加强交流研讨，促进共同提高。 经学校研究决定从2015年4月7日开始组织开展第一轮“课堂教学大比武”活动，目的是为了促进老教师人人成名师，为教师的迅速成长奠基。本学期课堂教学改革的主题是“紧扣课标，深化‘四一’教学模式”。 具体要求：一是在课堂教学实现“三为主”，教师只是引导、点拨学生，做到精讲多练；二是培养学生自主、合作、探究的学习能力，注重学生小组合作的建设；三是注重对学生的评价，既有对学生个体的评价，又有对学生小组的捆绑式评价，评价方式要多样，要有针对性，将自评、互评、师评等结合起来，还要注意省去一些不必要的评价。 一、活动日期 2015年4月7日至4月24日 二、活动年级科目 三、四、五、六年级的语文、数学、英语、思品、科学老师共28人，若有老师同时带两科者，可自选一科。 四、活动规则 1．课堂授课：从新学期教材中自选课题，讲课教师做好充分准备，按照学校安排的授课时间讲课。在上课后将由教研组长主持，在每周的教研组活动时间进行评课。 2．授课时间以铃声为准，提前3分钟候课，不拖堂。 3．所用教学设备在授课之前调试好，不得因调试设备缘故影响授课时间。 4．同学科教师全部参与听课，教研组长做好听课教师的记录工作。自己的课倒在早读课上或自行调课，不得因听课而误课。提倡老师跨学科听课。 5．评委依据评分标准分别对每位参评教师的上课进行现场逐项打分，当堂亮分。总分为100分，参评教师的最后得分去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分数平均值。 6、评委组成：校委会成员、县教研室教研员和学校优秀教师。 语文、思品组： 组长：杜宏芳 组员：侯怀业 贺丽 梁新华 王智利 教研员 数学、英语、科学组： 组长：李华 组员： 贺国庆 梁冬梅 贺兰琪 王丽 教研员 7、工作组 (1)、抽签：教务处 (2) 、横幅悬挂：总务处 、照像：李 刚（语文、思品组） 魏明（数学、英语、科学组） 8、上课教室：本班教室 五、评分标准（满分100分） 1. 基于课标研究。制订教学目标应把握四个依据：依据课程目标，依据学生基础，依据三个维度，依据教学实际。目标要具体明确，可操作，可检测，切合学生实际，切实解决一两个问题，重在学生学会。（10分） 2．体现“四一”理念。践行新课标理念下“自主、合作、探究”的学习方式。（20分） 3. 研究课堂教学。创建个性高效课堂，研究课堂教学策略，真正体现“以人为本”的理念。致力于课堂内涵发展——彰显教师个性魅力，凸显差异教学特色，绽放学生个性之花，达到高效教学水平。课堂重在生成，既有资源的生成，又有过程状态的生成。要看学生“进来之前和出去的时候，是不是有了变化。”(30分) 4. 培养学习习惯。重视学生课堂规范培养——坐姿写姿、合作学习、课堂发言、积极参与、展示交流、自我反思。（20分） 5. 构建评价体系。针对学生的学习活动进行多元评价，运用评价激活课堂。（20分） 六、评选程序及奖励 1．按照“四段一评”快乐课堂评价标准，由评委打分，总分100分，计算成绩时取平均分。 2．按照教师个人赛讲成绩由高到低的顺序，评出一、二、三等奖，各占1/3。一等奖奖励300元；二等奖奖励200元；三等奖奖励100元，并颁发相应的获奖证书。