五英下第六单元PartBLetstalk第四课时.docVIP

五 年级 英语 科第 六 单元（章） 4 课（节）集体备课（2017年 月 日） 主备人 杨菊 成员 周 淦 罗 丽 审核人 课题 Unit 6 Work quietly B Let’s try Let’s talk 第四课时 教学 三维 目标 知识目标：能正确运用“Work quietly.”“ Keep to the right.”等表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。 能力目标：学会如何用英语对他人礼貌提出规劝。 3、情感目标：看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。 教学重点 能正确运用“Work quietly.”“ Keep to the right.”等表示规则或对他人在公共场合提出规劝的交际用语。 2）能口、笔头运用四会句型。 教学难点 能在特定的场合使用礼貌用语，如：Quiet，please！? No eating! 教学过程 个性备课 Step 1 Warm up (热身） 1、Let’s sing a song “School days”.(光盘歌曲准备） 2、活动：畅所欲言 请学生根据学校的校规，谈一谈我们应该怎样规范我们的行为，做一个文明的小学生。如：Talk quietly in class. Dont talk loudly in the library. Keep our classroom clean. Keep our books clean. Keep to the right. Step 2 Presentation （新课呈现） 1.学习Let’s try。 (1)Free talk.学生两人一组，根据Let’s try提供的图片和选项试着预测听力内容与答案。 (2)教师播放录音二遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案。然后师生互动，核对答案。 (3)教师PPT上完整呈现听力材料，让学生反复跟读录音，语音、语调、句型熟悉后，两人一组表演对话。 (4)教师带着学生将常见标识语认读一遍。教师解释Talk quietly.一Quiet，please！ No eating! =Dont eat!又如： No swimming! =Don’t swim! No talking! =Don’t talk! No climbing! =Don’t climb!No jumping! =Don’t jump! 要求学生尽可能多地说一说不应该做的事。 2.学习Let’s talk。 (1)教师告诉学生：Tom and John are in the library. Please listen and try to choose the right answers. ① What does John say to Tom at first? A. Walk slowly.??? B.Talk quietly.??? C.No eating. ②What does John say to Tom at last(最后）? A. Keep your clothes clean.B．Keep your desk clean．C．Keep your room clean. (2)请学生合上书本听录音作答。 (3)在学生回答的基础上，教师解释“Can I read the books here? Yes. Of course.的意思。教师解释：征求别人是否可以做某事时可以说Can I…？如果表示同意，可以说：Yes. Of course. (4)快嘴先生：教师请一个学生说一句征求别人的话，由快嘴先生给予许可。 如：Can I eat here? Yes．Of course.如：Can I talk quietly here? Yes. Of course. (5)教师解释“I can show you the English books.”“Anything else?”的中文意思。 (6)教师播放录音请学生跟读两遍。 (7)分角色操练对话。 (8)学生完成Match，say and act.中的连线题。然后说一说并演一演。 (9)提建议时间。可根据平时同学的表现，提出你的建议看法，而被建议的同学应该虚心接受并加以改正。如：班里一位爱说话的同学，大家可提意见：Talk quietly. Step 3 Consolidation and extension（巩固与拓展） 猜警示语： (1)教师请四位学生（每组一位）上台，面对全班同学站立，然后每次轮流请各组的一位学生上台，站在这四位学生的前面。 (2)教师随意抽一张警示语卡片，示意站在后排的学生做该动作，让站在第一排的那位学生猜，坐在座位上的学生做评判员