陈龙_五年级下册英语第五单元第一课时教案设计.docVIP

PEP人教版五年级英语下册第五单元第一课时教案设计 东川区第四小学 陈龙 一、教学目标： 1.学生能够听、说、读、写名词性物主代词mine、his、hers、yours、ours、theirs。 2.能够运用It’s mine/his/hers/yours/ours/theirs.表达物品的所属关系。 二、教学重难点： 教学重点： 会拼读与使用所学6个单词。 教学难点： 1.能够准确拼读mine、yours、his、hers、ours、theirs。 2.能够结合语境表达物品是属于谁的。 三、教学步骤： Step1.问候和热身 1.T:Hello!Boys and girls! I’m your new English teacher today.You can call me Mr Chen. Nice to meet you ! How are you? 2.T:Before our class ,let’s do a game,I say you do! T:Show me your xxx(重复xxx) OK！You all did a good job! Step2.呈现 T:Let’s begin our new lesson.(出示幻灯片) Unit Five Whose dog is it? ----Let’s read it together!(读完写在黑板上) What’s meaning?---划下Whose，现场引导猜出意思“谁的” 1.mine教学。拿出随身携带的教具，在学生面前晃一晃。 T:Yes！English book.Whose ?/Whose English book is it? T：It’s my English book.(板书后，再列举数个例子) T:The English book is .引出mine.(幻灯片出示我的物品，以及mine) mine--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并补全句子.） It’s my English book.-------The English book is .(巧用道具，替换练习新旧单词。) 2.yours教学。拿出随身携带的教具，在学生面前晃一晃。 T:Yes！bag.It’s my bag.(板书后，再列举数个例子) 。 T:Whose ?/Whose bag is it? The bag is .（拍拍自己，等学生回答） 引出yours.(幻灯片出示刚刚列举的物品，以及yours) yours--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s your bag.注意强调s的发音） It’s your bag.-------The bag is .(巧用道具，替换练习新旧单词。) 3.his教学。拿一名男生的一件物品，在学生面前晃一晃。 T:Yes！pencil.Whose ?/Whose pencil is it? T：It’s某人的 pencil.（板书后，再列举数个例子） T:The pencil is .引出his(幻灯片出示图片以及单词) his--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s his pencil.注意强调s的发音） It’s his pencil.-------The pencil is .(巧用道具，遮盖his xxx，替换练习新旧单词。) 4.hers教学。拿一名女生的一件物品，在学生面前晃一晃。 T:Yes！ruler .Whose ?/Whose ruler is it? T：It’s 某人的 ruler.（板书后，再列举数个例子） T:The ruler is .引出hers(幻灯片出示图片以及单词) hers--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s her ruler.注意强调s的发音） It’s her ruler.-------The ruler is .(巧用道具，替换练习新旧单词。) （group work 前后两桌四人一组，用自己的东西把所学过的4个单词介绍“东西是谁的。”） 5.ours教学。播放东川二小学校图片。 T:Yes！Our school, It’s our school.（板书后，再列举数个例子） And It’s our xxx.(列举教室内classroom、desk、blackboard、chair等) T:The school is .引出ou