教案—《真想变成大大的荷叶》第二课时_兰春艳.doc.docVIP

21《真想变成大大的荷叶》 第二课时 授课教师 兰春艳 教学目标： 1.能有感情地朗读课文、背诵课文。? 2.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，懂得：给别人带去快乐，自己也会收获更多快乐。 3.由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，练习说话。 教学重、难点：? 通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱. 懂得：给别人带去快乐，自己也会收获更多快乐。 教学过程： 一、复习导入 1.齐读课题。 2.出示词语，小老师带读。 3.过渡：夏天是位小姐姐，，她听到同学们读得这么好，迫不及待地出来和大家见面了，它热情地问我们—— 二、整体感知 过渡：文中的“我”想变点什么呢？请同学们默读课文的2—5小节，把“我”想变的事物用“—”划出来。 学生读后交流，教师板书。 （一）学习第一小节 1.指读第一句。 2.理解透明的雨滴是什么样子？它像什么？指读，齐读。 3.情景创设：如果你就是小雨滴，绿叶就是我们的摇篮，风婆婆来了，摇啊摇，摇啊摇，瞧，它睡得多香啊！睡（点红”睡”），在绿叶这个摇篮上睡感觉怎么样呀？指导朗读，齐读。 4.指读第二句。 5.理解“清凌凌”。学习词语“清澈见底”。 6.讨论：可爱的小鱼，在清凌凌的小河里干什么呀？哪些词语可以用来形容这样的生活？ 7.指导朗读。 8.雨滴舒服，小鱼快乐，难怪“我”要变成它们，让我们再来感受一下这美好的景象吧！齐读。试背。 过渡：我们在水里玩了好一会儿，该上岸了，那我想变点什么呢？ （二）学习第二小节 1.女生读第一句话，从字面和动作上理解“穿梭”。 2. 学习第二句，回顾蝈蝈的歌声，理解“蝈蝈为什么要歌唱我们的生活”，师小结。 3.男生、女生合作读第二小节。 过渡：望着漆黑的夜空，我想变----我想变---- （三）学习第三小节 1.师生接读。 2.补充句子：我想变眨眼的星星， 。 我想变弯弯的新月， 。 3.练习说句子：我想变 ， 。 4.师小结：我想变的东西可真多呀！那我最想变的是什么呢？ （四）学习第五小节 1.从哪个词看出我最想变得是荷叶？理解“真想”，指导朗读。 2.出示问题：自由读第五小节，说说你知道了什么？ 3.师根据学生回答进行小结： （1）理解“嬉戏”，生思考：小鱼在荷叶下玩耍会说些什么呢？雨点来了，在荷叶上怎么唱歌？ （2）3）用“因为……所以……”的句式说说“我”为什么真想变成大大的荷叶。 （4）生思考：荷叶给小鱼、雨点带来快乐时是否也收获了快乐？生活中是否也有像荷叶这样给别人带来快乐的人或你做过哪些让别人感到快乐的事？ （5）师根据学生回答进行总结。 （6）齐读第五小节。 三、拓展延伸，放飞想象 1.理解省略号的意思。 2.出示句式： _________来了，在荷叶上（下）_______。同桌讨论。开火车展示。 四、总结全文 1.齐读课文。 2.师总结：看得出来，同学们都非常喜爱大自然，在大自然的怀抱中，我们生活得多么自由，多么快乐！课后，请你用眼睛去观察大自然，用嘴巴去赞美大自然，用双手去描绘大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然，好吗？ 五、布置作业 板书： 21 真想变成大大的荷叶 雨滴 小鱼 变 蝴蝶 蝈蝈 新月 星星 荷叶 快乐 幸福 - 4 - - 1 -