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唱歌《音乐之声》教案二中杨翠教学内容唱歌——《音乐之声》（七年级下册第六单元人民教育出版社）教学目标情感态度价值观通过演唱歌曲《音乐之声》，学会用连贯、优美的声音表现歌曲。引导学生感受大自然的美好，树立乐观向上的生活态度。过程与方法在聆听歌曲中初步学习分析音乐作品的基本方法。结合发声、模唱练习熟悉歌曲旋律，掌握缓呼缓吸的换气方法；对歌曲的乐句进行对比听辩，再用模唱的方法进行学唱。通过聆听、对比、讨论等教学方法，增强学生对音乐情绪的把握，并能够通过声音进行表现。知识与技能在歌唱中学习气息的控制，保持声音位置的统一。复习弱起小节，能够在前奏结束准确地进入演唱。能准确表达歌曲中的音乐情绪，准确演唱《音乐之声》的旋律和歌词。教学重点与难点教学重点：准确掌握歌曲《音乐之声》的优美旋律及情绪的变化，了解电影音乐在影视作品中的作用。教学难点：准确把握歌曲的节奏。教学过程导入上个世纪60年代，美国有一部非常成功的音乐电影——《音乐之声》，也有的译名为《真善美》，可见它是一部表现真，弘扬善，传播爱和美的电影，电影里更是用歌声的形式很好的表达了人们对美好生活的憧憬。当年影片上映后票房达到1.59亿美元，并一举荣获第38届奥斯卡金像奖十项提名，获得最佳影片、最佳导演等五项大奖，写下了好莱坞影坛历史性的一页，这是美国电影史上最成功的音乐电影之一。其中有许多脍炙人口的歌曲，至今仍在传唱，如《雪绒花》《DoReMi》《孤独的牧羊人》等。还有一首与电影同名的《音乐之声》是影片的序曲，这首序曲大家可能不太熟悉，但它贯穿了全剧，是全剧的主题曲。好的，现在让我们一起来看一看这部成功的音乐电影片段，听一听这首贯穿全剧的影视音乐《音乐之声》。（设计意图：通过对电影《音乐之声》的介绍，激发学生对歌曲学习的兴趣，为学唱歌曲做准备。）进入新课初听歌曲（视频聆听）——歌曲分析（一）问：歌曲速度、情绪、力度？（设计意图：通过带着问题初听音乐，熟悉歌曲旋律，同时引导学生用音乐基本要素分析歌曲。）学唱歌曲——歌曲分析（二）旋律模唱(看谱模唱)要求：A. 用“ V ”画拍，B. 用”U“母音模唱；C.注意气息的控制和保持;（设计意图：通过发声和模唱练习，熟悉歌曲旋律，为正式学唱歌曲做铺垫。）学生课堂自行练习；歌曲几个乐句？每句起唱都从弱拍开始——弱起；朗读歌词（两段歌词）；加入歌词；再次聆听（音频聆听）——歌曲分析（三）调号、拍号？歌曲给你留下的印象？歌曲处理（加入表情术语、力度术语）。（设计意图：加入表情术语深情地舒展地、力度术语渐弱、渐强，提示学生对歌曲情绪的把握，用歌声表达对美好生活的憧憬。）（3）有感情地完整演唱歌曲《音乐之声》。课堂小结“影视音乐”在表达影片感情、强化影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。“故事有音乐更扣人心弦，音乐有故事更耐人寻味”，二者密不可分、相辅相成！五、作业——课后完整欣赏电影《音乐之声》，体会影片以及歌曲的魅力！