2017-2018学年度高中历史 考点2 古代希腊罗马的政 治制度（含2013年高考试题）人民版.docVIP

考点2 古代希腊罗马的政治制度 选择题 1. (2013·江苏单科·T13)下侧为古代雅典居民结构的比例图,观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙述准确的是　(　　) A.雅典超半数的居民拥有公民权 B.雅典民主的社会基础为自由民 C.少数奴隶主贵族独享雅典民主 D.外邦人享有雅典最广泛的民主 【解题指南】认真读图,分析雅典自由民、外邦人和奴隶的人口比例关系,结合雅典民主的史实,逐一分析备选项。 【解析】选B。具体分析如下: 选项 具体分析 结论 A 雅典自由民占雅典人口不到一半 错误 B 雅典自由民中的公民是民主的主体 正确 C 雅典民主是公民大会组织下的集体民主 错误 D 外邦人不是雅典公民,在雅典没有民主权利 错误 2．(2013·安徽文综·T19)伯利克里时代,雅典通过的一项法律规定:“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪。”根据这项规定,有些人遭到陪审法庭的审判。这表明　(　　) A.雅典公民权利神圣不可侵犯 B.雅典公民只尊奉神明的意志 C.雅典民主制不能保障言论自由 D.伯利克里排斥“持不同见解者” 【解题思路】本题考查从材料中提取有效信息的能力,特别要注意概念外延和内涵,如伯利克里时代和伯利克里是两个不同的概念。 【解析】选C。A与材料中强调信仰的统一和政治主张要保持一致无关;B不准确,当时仍然存在不同信仰者;D没有明确伯利克里时代和伯利克里是两个不同的概念。 3. (2013·广东文综·T18)雅典的陶片放逐法规定,每年召开特别的公民大会,投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此,下列行为中可能使公民遭到流放的是　(　　) A.不按时参加公民大会 B.不同意授予外邦人公民权 C.为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D.拒绝参加城邦举行的戏剧表演 【解题指南】考查雅典民主政治,考查学生阅读材料和推理的能力。突破口是“严重威胁民主政治的人”。 【解析】选C。不利于民主的行为才有可能被流放,“为赢得个人政治声望资助贫穷公民”,是获取个人政治资本,对民主是不利的,故选C。A不按时参加公民大会、D拒绝参加城邦举行的戏剧表演是普遍存在的。B不同意授予外邦人公民权,维护本邦的公民权利,是民主的行为。 4. (2013·新课标全国文综Ⅰ·T26)有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典　(　　) A.政治体制的产物 B.社会矛盾缓和的反映 C.频繁改革的结果 D.思想文化繁荣的体现 【解题指南】解答本题的关键应明确两点: (1)题干中的关键信息是“古代雅典”和“政治领袖和演说家根本就是同义语”。 (2)古代雅典的最高权力机关是公民大会,公民参政需经常在公民大会上进行演说和辩论。 【解析】选A。依据所学可知在雅典民主制之下,当选执政官的人需要在公民大会上进行演说和竞选,才有可能当选;即使普通的公民也需要培养一项重要能力就是演说,故雅典的每一个政治领袖也是出色的演说家。这一现象的本质含义在其他选项中都无法体现,故B、C、D错。 5. (2013·浙江文综·T20)“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制,但一些聪明人往往能找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩张,妇女们也开始占有大宗财产。……许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明　 (　　) A.妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等 B.罗马法关于财产关系的规范不够严密 C.妇女的财产继承权富有自然法的精神 D.妇女的财产占有体现公民法的灵活性 【解题指南】本题属于程度型选择题。解答本题时要注意全面地理解材料,找出最佳选项,不能对材料进行过度解读。 【解析】选B。材料的主旨是罗马法中对于妇女的财产继承权原先有严格的限制,但随着罗马法的发展,妇女的财产继承权突破了限制。出现这种情况主要是由于法律有漏洞可钻,说明罗马法关于财产关系的规范是不够严密的。A说法错误。虽然妇女的财产权有所增长,但其地位与男子相比,还远远称不上“平等”。材料反映了妇女利用法律漏洞获得继承财产的权利,这种继承只是钻了法律的漏洞,无法体现C。D表述错误,“妇女们也开始占有大宗财产”是在“罗马在地中海地区的扩张”之后,即罗马帝国时期,主要体现了万民法的灵活性。 6.（2013·海南单科·Ｔ9） A.平民与贵族的政治对立不可调和 B.工商业者的政治要求最为激进 C.公民的经济生活影响政治意愿 D.公民的政治诉求未能充分表达 【考点】雅典民主政治 【解析】选C。材料表明山区、平原、海滨不同地区的人有不同的政治主张,反映了经济生活对政治生活有影响,故选C;材料强调不同地区的不同政治主张,没有强调对立和不可调和,排除A;主张最激进的不是工商业者,排除B;各个地区的人都有自己的政治主张,排除D。 7. (2013·新课标全国文综Ⅱ