收易拉罐的男孩.docVIP

课 题：22收易拉罐的男孩 课 型：讲读 授课时间： 教学目标： 知识与技能： 1、学会11个生字(其中2个多音字“折”zhē、“落là”及新词，认读3个字。 2、能用多音字组词。联系课文内容说说结尾一句话的意思。用“清脆”、“整整齐齐”造句。 过程与方法： 1、学习生字新词。 2、多音字组词。联系课文内容说说结尾一句话的意思。 3、用“清脆”、“整整齐齐”造句。 情感态度价值观：了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。 教学重点：了解课文内容，体会做一件事想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。 教学难点：联系课文内容说说结尾一句话的意思。 查阅资料：教参 教学具准备 ：生字卡片、课件 教学课时数：2课时 板书设计： 22 收易拉罐的小男孩 有礼貌 自强自立 坚持不懈 课后小结： 第一课时：学生活动时间（约）30 分钟 教师活动时间（约）10分钟 教学要求：初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。 教学过程设计：（含时间分配） 一、导入新课：（2’） 今天我们要学习22课收易拉罐的小男孩。读了课题，你能知道什么？（课文写的人是小男孩，事情是收易拉罐） 二、讲授新课：（32’） （一）学习生字新词： 1、自己学习生字：（音、形、意） 2、让学生说说记字的办法。 3、汇报、指导： （1）换偏旁：柳----聊 想-----箱 通-----涌 （2）加偏旁：欠----饮 危-----脆 （3）删部首：增----曾 4、用多音字组词。 zhē ( ) là( ) 折 落 zhē ( ) luò( ) 应 （ ） 冲 （ ） （ ） （ ） （5）说说通过查字典自己理解的词语 （二）初读课文，整体感知。 1、自由读课文：朗读、读通、读准字音。 默读课文，思考课文写了一件什么事？（课文讲述的是发生在美国的一个故事：兄弟俩想用卖易拉罐的钱买辆汽车，就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不间断。） 2、交流汇报。 （1）同学己读课文，不会的请教、练习； （2）同位分段读课文，互相评价：正确、流利； （3）指名分段读课文，集体评价：正确、流利、有感情； 三、总结与作业：（6’） 1、读熟课文，概括主要内容。 2、抄写生字，组词。 3、用“清脆”、“整整齐齐”造句。在了解词义后再造句 第二课时：学生活动时间（约）30 分钟 教师活动时间（约）10分钟 教学要求：体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。 教学过程设计：（含时间分配） 一、导入新课：（2’） 为了理想，持之以恒。（板书课题）今天我们继续学习22课《收易拉罐的小男孩》，读了课题，你有什么问题？ 二、整体感知：（6’） 1、请同学们认真、轻声地读读课文 ，想想课文写了一件什么事？ 2、谁能简单的说说两个小男孩给你留下了怎样的印象? （有礼貌、坚持不懈、自强自立、） 三、细读感悟：（26’） （一）有礼貌： 从哪让你感到两个小男孩非常有礼貌的？快读课文，一会把你的理解说给大家听。 1、学生读或说 2、体会有礼貌： （1）进门、关门、打招呼、告别感谢 （2）学生说到时，理解得读读 引导：做事有始有终。 的字的用法：再读读这句话，你有什么发现？ 小结：“地”字在表示动作的词的前面。 “得”字在动作词语的后面，表示动作的结果怎么样。 （3）弄清楚了三个字的不同用法，让我们再读读，体会体会。 训练：高兴（ ）跳 漂亮（ ）蝴蝶 悄悄（ ）说 （二）坚持不懈 过渡：刚才我们通过这些语句体会到来那个个小男孩有礼貌、做事懂规矩，不但如此，在他们身上还能让我们感受到坚持不懈的精神呢。那么又是从那你感受到的呢？ 1、请你边读动笔作标画（教师巡视；提示学习习惯、关注学生的情况） 画好的同学可以出声地读读 2、学生汇报： （1）6自然段：谈对这句话的理解 （2）联系上文从那还能看出一年多了？学生读句子（会来收的、熟门熟路、折腾） （3）在这一年多的时间里，无论是刮风下雨，……出示句子：换词 （4）读出这句话（课件字变红）：小哥俩可真了不起，你们能读出来吗？ （三）自强自立 过渡：小哥俩这样坚持不懈得收易拉罐是为了什么呢？ 1、学生读7——9自然段后回答 2、引导理解想法大胆： 出示图片后，用易拉罐的钱买汽车，你有什么