原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《刺猬》
课 题：20 刺猬 课 型： 精读 授课时间：
教学目标：
知识与技能：认读5个字。 朗读课文，了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。
过程与方法：想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。
情感态度与价值观：朗读课文，了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情
教学重点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情.
教学难点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情.
查阅资料：收集有过刺猬方面的知识。
教、学具准备：课件
课 时：1课时
板书设计：
20 刺猬
热爱 动物
热爱大自然
课后小结：
第一课时：学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟
教学过程设计：
一、 导入：（3‘）
1、齐读课题，你从课题中知道了什么，还想知道些什么？
2、这节课我们一起来认识这种有趣的小动物。。
二 、学习课文： （20’）
1、请你自读课文，解决文中的生字及难词。
2、检查学生的自学情况：
读准下列字的读音
课件出：
靴 狠 毯 潺 熄
辨析字形，再组词
课件：
削 靴
很 狠 恨 痕
毯 坦 谈 淡
缠 潺 馋 蝉
西 希 息 熄
试给你熟悉的字加上或换一部分，组成本课的新字。
化-（靴） 很-（狠） 谈-（毯） 羼-（潺） 息-（熄）
3、再读课文，要求读准字音，正确流利，有感情。
4、小组选择自己喜欢的方式朗读课文，思考如何给课文分部分，你为什么这样分段？（事情发展顺序）
一 段（1）有一次，“我”在河边散步，碰到了一只刺猬把她带回了家。
二 段（2-6）在家中我不断的观察刺猬，发现它慢慢的习惯了这里的生活。
三 段（7）刺猬就这样在“我”家住下了。
5、按分好部分，有感情朗读课文，思考课文讲了一件什么事？
6、谁能说说，在你的印象中，刺猬是怎样的一种小动物？
那么课文中的小刺猬有给人什么样的感觉呢？请你画下描写小刺猬的语句，有感情的读一读。
7、小组内交流：你最喜欢文章中哪一部分对小刺猬的描写，为什么，说说你的理由，并有感情的读一读。
8、全班分析：指名读文章的第三自然段，思考作者这样描写，你有什么感受？（作者运用了自己丰富的想象，更能体现出刺猬的可爱，以及作者对刺猬的喜爱）
9、作者将小刺猬的动作加上了自己的丰富想象，使它的“可爱”更加生动形象，你愿不愿将你喜欢的小动物也用这种方法向大家介绍一下呀？
10、通过作者的描绘你对刺猬的印象有没有什么改变？那你能猜出其中的原因吗？
11、只有你用自己充满爱的眼睛去观察世界，你才会发现世界上的一切原来都是那么可爱。
12 、将这篇课文有感情的读给你的家长听。
三、想像练笔：（17’）
在你的生活中，一定有过和小动物和睦相处的经历。回忆一下，把印象最深刻的情节加入自己的想像，写下来。
1
文档评论（0）