PEP三年级下册Unit 6 At the ZooPart A Lets talk- Lets Learn.doc

PEP三年级下册Unit 6 At the ZooPart A Let’s talk? Let’s LearnPEP三年级下册 Unit 6 At the Zoo Part A Let’s talk？ Let’s learn 【教学目标】 1、知识技能目标： 学生能够掌握并熟练运用big small long short 四个形容词 学生能够运用句型“Look at… It’s so … It has…and…”来描述动物。 2、过程与方法目标 学生通过比较的学习方法学习big small long short 四个形容词 学生通过模仿录音学习正确的语音语调，通过小组活动角色扮演进一步巩固对话。 学生通过猜谜和在情境中描述动物的活动，进一步巩固本课所学知识。 3.情感态度与价值观目标 激发学生的学习兴趣，增强学生学习英语的自信心。 渗透热爱动物保护动物的意识。 营造轻松的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。 【教学重、难点】 重点：small， big， long， short几个形容词和句型“Look at… It’s so … It has…and…” 难点：运用所学句型描述动物的特征。 学情分析：本节课是PEP人教版小学英语第二册第六单元《At the zoo》Part A 第一课时。三年级的学生年龄小，活泼好动，利用课件激发学生的学习热情，学习活动多样化，避免机械单一的操练。 【教具准备】 多媒体课件 教学过程： Step 1 Warm-up （1）Free talk Good morning， boys and girls. How are you？ [设计意图]通过与学生的日常生活会话，活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，创设了英语学习的氛围。 （2）播放let’s do Tall， tall， tall， make yourself tall. Big， big， make your eyes big. Long， long， long， make your arms long. Small， small， small， make your eyes small 师生跟着课件中的内容一起做，既活跃了气氛，又初步感知了新单词。 Step 2 Presentation （1）在情境中学习新单词 “big small long short” 通过课件呈现大西瓜和小西瓜，利用It’s a_____watermelon结构，学习big small，又用大球和小球、大鸟和小鸟巩固big small。接着利用长尾巴和短尾巴学习long short，利用长尺子和短尺子，长铅笔和短铅笔巩固long short。 （2）Let’s talk 课件出示大象的图片，告诉学生look at the elephant. It’s big，此时把大象变的更大说It’s so big。让学生在语境中理解so。指着大象告诉学生It has a long nose .It has a short tail的同时，利用动作和身体语言帮助学生理解语句的意思。出示It has 结构让学生试着描述大象的眼睛和耳朵。 跟读课文。 分角色读课文。 Step 3 Practice （1） 结合图片猜谜语：It has a long tail. It’s a ___________ （2） 让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and a long tail. （etc）之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。 （3）以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。提示学生注意：形容自己时说：I have big eyes and a small mouth. I have... （4）每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。 [设计意图]操练时采用先扶后放，优生起榜样作用的方法，带动全班同学运用所学的新知进行交流，从而巩固新知，形成技能。因为有个体的差异，让学有余力的学生知道怎样描述自己、他人和小动物。 Step 4 Consolidation and extension 选择自己喜欢的小动物进行描述：I like _____.It has ______. S