2017-2018学年度高中数学 第三章 概率 3.3.1 几何概型课件 新人教A版必修3.pptVIP

4.在几何概型中,概率为0的事件一定是不可能事件,概率为1的事件一定是必然事件.这种说法正确吗?为什么? 提示:不正确.如果随机事件所在区域是一个单点A,由于单点A的长度、面积、体积均为0,根据几何概型概率的计算公式,则该事件出现的概率为0,但它不是不可能事件;如果随机事件所在区域是全部区域扣除一个单点A,则该事件出现的概率为1,但它不是必然事件. 【探究总结】 知识归纳: 注意事项:几何概型的两个关注点 (1)基本事件的发生具有等可能性. (2)基本事件有无数个. 【题型探究】 类型一:几何概型的判断 【典例1】判断下列试验中事件A发生的概型是古典概型,还是几何概型. (1)抛掷两颗骰子,求出现两个“4点”的概率. (2)某月某日,某个市区降雨的概率. (3)设A为圆周上一定点,在圆周上等可能地任取一点与A连接,求弦长超过半径的概率. (4)从[0,10]中任取一个整数x,求x3的概率. (5)从[0,5]中任取一个数x,求x3的概率. 【解题指南】根据几何概型的两大特征:基本事件的无限性与等可能性进行逐一判断. 【解析】(1)抛掷两颗骰子,出现的所有可能结果有6×6=36种,且它们都是等可能的,因此属于古典概型. (2)不是几何概型,因为它不具有等可能性. (3)是几何概型,因为它具有无限性与等可能性. (4)由题知,x可取的所有值为0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,共11个基本事件,且由x的任意性知它们是等可能的,因此属于古典概型. (5)由于在[0,5]中有无穷多个数,即基本事件有无限个,且由x的任意性知它们是等可能的,因此属于几何概型. 【规律总结】判断一个概率模型是古典概型还是几何概型的步骤 (1)判断一次试验中每个基本事件发生的概率是否相等,若不相等,那么这个概率模型既不是古典概型也不是几何概型. (2)如果一次试验中每个基本事件发生的概率相等,再判断试验结果的有限性,当试验结果有有限个时,这个概率模型是古典概型;当试验结果有无限个时,这个概率模型是几何概型. 【巩固训练】下列概率问题中属于几何概型的为________. (1)随机地向正方形内掷硬币30次,统计硬币正面朝上的概率. (2)从一批产品中抽取50件进行检验,有5件次品,求正品的概率. (3)箭靶的直径为60cm,其中,靶心的直径只有12cm,任意向靶射箭,射中靶心的概率为多少? 【解析】根据古典概型和几何概型的特点,知(1)(2)为古典概型,(3)为几何概型. 答案:(3) 类型二:与长度或角度有关的概率问题 【典例2】(1)在等腰直角三角形ABC中,过直角顶点C在∠ACB内部任作一射线CM,与线段AB交于点M,则AMAC的概率为________. (2)在半径为1的圆的一条直径上任取一点,过这个点作垂直于直径的弦,则弦长超过圆内接等边三角形边长的概率是________. 【解题指南】(1)设A表示在∠ACB内部任作一射线CM,与线段AB交于点M,AMAC,由于过直角顶点C在∠ACB内部任作一射线CM,故可以认为所有可能结果的区域为∠ACB,可将事件A构成的区域表示为∠ACC′,以角度为“测度”来计算. (2)首先找出垂直于直径的弦长等于圆内接等边三角形边长的位置,从而找出满足条件的长度. 【解析】(1)在AB上取AC′=AC,则∠ACC′= =67.5°, 记A表示在∠ACB内部任作一射线CM,与线段AB交于点 M,AMAC,则所有可能结果的区域为∠ACB, 3.3　几何概型 3.3.1　几何概型 【自主预习】 主题1:几何概型的定义 根据下列试验回答问题: 赌博游戏:甲乙两赌徒掷骰子, 规定掷一次谁掷出6点朝上则谁胜. 转盘游戏:图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜. 1.两个试验的结果有何特点?它们是古典概型吗,为什么? 提示:第一个试验包含的基本事件数是有限个,且每个事件的发生是等可能的,所以第一个试验满足古典概型;第二个试验指针指向圆弧上哪一点均是等可能的,基本事件数是无限多个,虽然每个事件发生也是等可能的,但不满足古典概型. 2.在两种转盘游戏中,甲获胜的概率与字母B所在的扇形区域的哪个因素有关?哪个因素无关? 提示:与扇形的弧长(或面积)有关,与扇形区域所在的位置无关. 总结以上探究,写出几何概型的定义及特点: 定义:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 _____(_____或_____)成比例,则称这样的概率模 型为几何概率模型,简称为_________. ? 长度 面积 体积 几何概型 特点:(1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有 _________. (2)每个基本事件出现的可能性_____. 无限多个 相等 主题2:几