2017-2018学年度高中数学 第一章 基本初等函数（II）1.1 任意角的概念与弧度制 1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算课件 新人教B版必修4.pptVIP

-*- 1.1.2　弧度制和弧度制与角度制 的换算 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 1.1.2　弧度制和弧度制与角度制的换算 一 二 三 一、弧度制 【问题思考】 1.如图,三圆为同心圆, 的长都等于相应圆的半径,它们所对应的圆心角与半径有没有关系? 提示:没有关系. 一 二 三 2.填空: (1)弧度制. 长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角,以弧度为单位来度量角的制度叫做弧度制的角,其单位符号为rad,读作:弧度. (2)弧度数. 在半径为r的圆中,弧度为l的弧所对圆心角为α rad,则 ,弧度的大小与所在圆的半径的大小无关,只与圆心角的大小有关. 一 二 三 3.做一做: 下列叙述中,正确的是(　　) A.一弧度是一度的圆心角所对的弧 B.一弧度是长度等于半径长的弧 C.无论是用角度制还是弧度制度量角,它们都与圆的半径长短有关 答案:D 一 二 三 二、角度制与弧度制 【问题思考】 1.在☉O中,圆周角O用角度制度量为　　　　　,用弧度制度量为　　　　　.由此可得到的结论为　　　　　　　.? 提示:360°　2π rad　360°=2π rad 一 二 三 2.填空: (1)角度制与弧度制的换算. (2)对应关系. 角的概念推广以后,无论用角度制还是用弧度制,都能在角的集合与实数集R之间建立一种一一对应的关系:每一个角都有唯一的一个实数(角度数或弧度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有唯一的一个角和它对应. 一 二 三 3.做一做:(填下表) 特殊角的弧度数. 一 二 三 三、扇形的弧长及面积公式 【问题思考】 提示:根据角度制下的弧长公式和扇形面积公式,结合角度制和弧度制的换算求解. 一 二 三 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”. 1.圆的半径越长,则等于半径长的圆弧对应的圆心角越大. (　　) 2. 弧度是第一象限角. (　　) 3.弧长为l,半径为r的扇形的面积为 . (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)√ 探究一 探究二 探究三 易错辨析 弧度制的概念 【例1】 下面各命题中,是假命题的为　　　　　.(填序号)? ①“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位;②1度的角是周角的 ,1弧度的角是周角的 ;③根据弧度的定义,180°一定等于π弧度;④不论是用角度制还是用弧度制度量角,它们均与所在圆的半径的长短有关. 解析:根据角度和弧度的定义,可知无论是角度制还是弧度制,角的大小均与所在圆的半径的长短无关,而是与圆心角的大小有关,所以④是假命题. 答案:④ 探究一 探究二 探究三 易错辨析 变式训练1下列说法正确的是(　　) A.1弧度是1度的圆心角所对的弧 B.1弧度是长度为半径的弧 C.1弧度是1度的弧与1度的角之和 D.1弧度的角是长度等于半径长的弧所对的圆心角,弧度是角的一种度量单位 答案:D 探究一 探究二 探究三 易错辨析 角度制与弧度制的互化 【例2】 (1)把-1 480°写成α+2kπ(k∈Z)的形式,其中0≤α2π; (2)若角β∈[-4π,0],且角β与(1)中角α的终边相同,求角β. 分析:利用角度与弧度的关系将-1 480°化为弧度即可,由角β的范围及β=α+2kπ(k∈Z)即可求出角β. 探究一 探究二 探究三 易错辨析 反思感悟在一定的约束条件下,求与角α终边相同的角,一般地,先将满足约束条件的角表示为2kπ+α(k∈Z)的形式,再在约束条件下确定k的值,进而求出满足条件的角. 探究一 探究二 探究三 易错辨析 探究一 探究二 探究三 易错辨析 扇形面积公式、弧长公式的应用 【例3】已知扇形的周长为10 cm,则当扇形的半径和圆心角各取何值时,扇形的面积最大? 解:设扇形的半径为r cm,则弧长为(10-2r)cm, 反思感悟求面积的最值关键是找出面积关于一个变量的函数,针对此题莫忘记函数的定义域的求解,还有求二次函数的最值一般用配方法. -*- 1.1.2　弧度制和弧度制与角度制 的换算 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测