2017-2018学年度高中数学 第二章 统计 2.1.3 分层抽样课件 新人教A版必修3.pptVIP

【解析】(1)选D.因总体中个体差异较大,故采用分层抽样.总体人数为28+54+81=163(人). 样本容量为36, 若按36∶163取抽样比,无法得到整数解,故考虑先剔 除1人,抽取比例变为36∶162=2∶9,则中年人取54× =12(人),青年人取81× =18(人),先从老年人中剔 除1人,老年人取27× =6(人),这样就组成容量为36的 样本. (2)选C.根据每个个体都等可能入样,所以其可能性为 样本容量与总体容量的比,为 . 【规律总结】分层抽样的特点 (1)适用于总体由差异明显的几个部分组成的情况. (2)更充分地反映了总体的情况. (3)等可能抽样,每个个体被抽到的可能性都是相同的. 【巩固训练】某社区有500个家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭95户,为了调查社会购买力的某项指标,要从中抽取一个容量为100户的样本记作①;某学校高一年级有12名女排运动员,要从中选出3人调查学习负担情况,记作②.那么完成上述两项调查应采用的抽样方法分别是　(　　) A.①用简单随机抽样法,②用分层抽样法 B.①用分层抽样法,②用简单随机抽样法 C.①②均用简单随机抽样法 D.①②均用分层抽样法 【解析】选B.①中家庭收入差异大,用分层抽样,②中总体容量小,用简单随机抽样. 【补偿训练】(2016·惠州高二检测)某初级中学有学生270人,其中一年级108人,二、三年级各81人,现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查,考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案,使用简单随机抽样和分层抽样时,将学生按一、二、三年级依次统一编号为1,2,…,270;使用系统抽样时,将学生统一随机编号1,2,…,270,并将整个编号依次分为10段,如果抽得号码有下列四种情况: ①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250; ②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265; ③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254; ④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270. 关于上述样本的下列结论中,正确的是　(　　) A.①、③都可能为分层抽样 B.②、④都不能为分层抽样 C.①、②都可能为系统抽样 D.②、③都不能为系统抽样 【解析】选A.①可以是系统抽样,也可以是分层抽样;②为分层抽样;③可以是系统抽样,也可以是分层抽样;④为系统抽样. 类型二:分层抽样的实施步骤 【典例2】(1)有一批产品,其中一等品10件,二等品25件,三等品5件.用分层抽样从这批产品中抽出8件进行质量分析,则抽样比为________. (2)某政府机关有在编人员100人,其中副处级以上干部10人,一般干部70人,工人20人.上级机关为了了解政府机构改革的意见,要从中抽取一个容量为20的样本,试确定用何种方法抽取,写出具体实施的步骤. 【解题指南】(1)根据样品比例求抽样比. (2)分层抽样中各层抽取个体数依各层个体数之比来分配,确定各层抽取的个体数之后,可采用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取个体. 【解析】(1)一、二、三等品的比例为10∶25∶5=2∶5∶1,故抽样比为2∶5∶1. 答案:2∶5∶1 (2)因机构改革关系到各人的不同利益,故采用分层抽样方法为妥. 因为 ,所以10× =2,70× =14,20× =4. 所以应从副处级以上干部中抽取2人,从一般干部中抽取14人,从工人中抽取4人. 因副处级以上干部与工人人数都较少,将他们分别按1～10与1～20编号,然后采用抽签法分别抽取2人和4人;对一般干部采用00,01,…,69编号,然后用随机数表法抽取14人. 【延伸探究】 1.(改变问法)若本例(1)中的条件不变,试求二等品中所抽取的件数. 【解析】一、二、三等品的比例为2∶5∶1,且抽取样 本容量为8,故抽取二等品有 ×8=5(件). 答:抽取二等品应为5件. 2.1.3　 分 层 抽 样 【自主预习】 主题:分层抽样 假设某地区有高中生2 400人,初中生10 900人,小学生11 000人,此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的小学生中抽取1%的学生进行调查.据此回答下列问题: 1.对于上述问题中,高中生、初中生、小学生的视力是否有明显的差异? 提示:有明显的差异. 2.你认为如何从高中生、初中生、小学生中抽样更具有代表性? 用文字语言描述:按照1∶100的比例,分别从高中生、初中生、小学生中抽取相应数量的个体. 　? 分层抽样: (1)定义:一般地,在抽样时,将总体分成_____________, 然后按照一定的_____,从_____独立