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体育人教版三下 上手正面持轻物掷远 重庆市巫山县南峰小学 陈仁军 一、设计理念 1、运用主题式教学，以目标统领内容，不仅授学生以“鱼”，更授学生以“鱼网”、“渔场”，力求把课堂转化成学生游乐场，让学生自始自终成为快乐的主人，。 2、积极利用和开发课程资源，用废弃的报纸自制器具，以废为宝，经济实用，从而倡导学生合理利用并节约资源，提高环保意识。 3、本课时始终围绕抓“战俘”的故事情节展开，充分调动学生参与的积极性。在一纸三用的变化中以学定教，顺学而导，因材施教，发掘每个学生的潜能。这样不仅让学生在玩中学，学中乐，更让学生在学练过程中去感悟、会思索、能提高、促形成。 4、以小组合作练习为主要方式，充分调动学生的学习主动性，并在教学中充分发挥体育骨干作用，让学生在练习时交流，培养小组合作能力。 二、教学内容 体育人教版三下：上手正面持轻物掷远 三、教学目标 1、通过教学，让学生初步掌握肩上屈肘、挥背的投掷方法，培养学生的投掷能力及身体的协调性。 2、培养学生听从指挥，团结友爱、互相帮助、协同合作的优良品质。 3、培养学生的动脑、动手能力，树立环保意识。 四、教学重、难点分析 重点：持轻物掷远的方法 难点：出手角度、动作连贯、协调 五、教学准备 贴纸画40份，旧报纸40份，录音机1台，彩旗4面，奖励星若干，废纸篓1个。 六、教学设计 1、指导思想 本课以新课标为依据，以健康第一为指导思想，以优化体育教学方法和手段，激发学生兴趣，提高学生参与热情，以我运动、我快乐，为主题，以自主学练为主要方式。以一个有趣的故事情景让他们去体验，给一个问题让他们去思考，给一个目标让他们去追求，促进学生积极主动发展。 2、设计思路 根据小学生水平三的孩子正处于活泼好动，对事物充满新奇感，我运用故事情境、游戏、模仿、动手创新的方式进行教学。本课采用激趣导入热身小游戏，通过创设情境激发学生兴趣，让学生尽快进入角色积极参与运动，通过自主制作、自主尝试，在尝试中找问题，解决问题，练习运用，让练习者找到运动的乐趣。以合作探究为引领，培养学生的团体意识，以成果展示满足学生的成就感。在练习难度上遵循由易到难的原则，给学生搭台阶，促进学生手脑并用，提高练习效果，通过学生的积极参与和反复学练使其初步掌握上手持轻物掷远的技术动作。 七、教学流程 1、准备铺垫、激发兴趣 利用抓“战俘”的小游戏激情导入，让学生在宽松的环境里做进行准备活动和热身运动，使学生的身体快速达到课程需要的生理兴奋状态。 2、运动参与、探究发现 通过纸飞机的制作、飞行体会上手正面投掷的要领 3、应用拓展、发展创新 将纸飞机变成“炸弹”，通过穿过封锁线完成本课时的教学内容上手正面持轻物掷远及解决出手角度的问题 4、放松身心、兴趣延伸 体育人教版三下 上手正面持轻物掷远课时计划 班级:三年级 执教者: 陈仁军 授课时间: 本课教材内容 1、掷纸飞机（以废变宝） 2、持轻物掷远（上手正面） 3、游戏《踏砖过河》 教材重难点 重点：上手正面持轻物掷远的方法 难点：出手角度、动作连贯、协调 本课教学目标 1、通过教学，使学生学会肩上屈肘、自然挥背简单的投掷方法，发展上肢力量和投掷能力及身体的协调能力； 2、培养学生听从指挥，团结友爱、互相帮助、协同合作的优良品质； 3、培养学生动脑、动手能力以及环保意识； 4、培养学生的灵活性和快速躲闪能力。 本课重点领域 运动参与 √ 1、乐于参加各种运动； 2、初步掌握上手投掷轻物的技术动作； 3、培养学生动脑、动手的能力，保护环境意识。 运动技能 √ 身体素质 √ 心理适应 √ 时间 教学内容与要求内容与素质练习手段 教与学方法、措施 次数 预计问题 与处理方法 组织形式 场地布置 5 分钟左右 热身运动： 小游戏“抓战俘” 比一比，谁抓的“战俘”多 配合音乐练习 课堂常规： 1、师生问好； 2、宣布课的内容并提出本课要求；3、加强安全教育。 1、教师活动（讲规则）； 2、学生活动；3、活动评价。 投掷课存在一定的安全隐患，说明本课需要注意的地方。 预计问题：比较混乱，在贴别人的同时被别人贴了 处理方法：师用语言提示，激发兴趣。 预计问题：学生兴趣不高 处理方法： 预设问题激发兴趣 散点式 ×× ×× ×× ×× △ ×× ×× ×× ×× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 9 分 钟 左 右 1、自制纸飞机 比一比谁制的最快又最好。 比一比哪组最快完成。 1、教师活动。谈话激趣：我们刚才抓了这么多战俘，现在我们去攻击他们的主阵地好不好？ 2、我们怎么去呢？提示选最快的。3、引导制作“飞机”。（