2017年八年级历史上册 第一单元 列强侵华与晚晴时期的救亡图存 第2课 第二次鸦片战争教案 岳麓版.docVIP

第2课《第二次鸦片战争》 课题 第二次鸦片战争 单元 第一单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 知识与能力：让学生铭记第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行致使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么？ 过程与方法：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。 情感态度与价值观：一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们本民族的命运是息息相关的，激发学生的爱国情绪，为中华的崛起而努力读书。 重点 第二次鸦片战争的发生的时间、侵略国以及列强侵华的结果。 难点 第二次鸦片战争的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入 视频能直接反映本课的主题，创设情境，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。 通过身边发生的变化从而吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 教师：西方列强为什么要发动第二次鸦片战争？ 学生：西方列强不但不满足于在华所攫取的种种权益，而且蓄谋扩大，甚至不惜在必要的时刻再次发起战事。1856年，英国以“亚罗”号 ① 事件为借口，挑起了新的战争。 多媒体展示第二次鸦片战争形式示意图。1856——1860年英法联军入侵路线。 教师：1860年英国《泰晤士报》记载：“据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万磅。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子弄丢了，为了拿宝石，又把金子丢了，无价的瓷器，因为大大不能运走，竞被打碎。” 展示中英《天津条约》签订时的情形 展示《天津条约》和《北京条约》简表 思考：咸丰帝为什么不惜牺牲国家重大经济利益以保全“天朝”颜面？ 学生：咸丰帝认为外国人在中国会将其势力渗透进来，这么做是为了防范西方势力进一步在中国渗透，希图以此保全清王朝政治统治的完整性，维护自己的统治。 火烧圆明园 教师：第二次鸦片战争爆发的时间？ 学生：1856—1860年 教师：发动第二次鸦片战争的国家有哪些？ 学生：英国、法国 教师：爆发的原因是什么？ 学生：进一步打开中国市场。 教师：两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火……这个胜利者把口袋装满，那个把箱箧装满，他们手拉手，笑嘻嘻地回到了欧洲，这就是那两个强盗的历 史 …… 在 历 史 面前，这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 ——雨果 教师：圆明园的珍贵文物和金银珠宝等被洗劫一空，载运赃物的车队络绎不绝，绵延数里。大批价值连城的瓷器和珐琅器等，因为太大不便搬运，竟被砸碎。一个名为赫里斯的英国军官，第一次抢到一个镂金花盆，盆中栽着一株高一英尺的黄金树，树上挂着以红玉为核心的蓝宝石果子。他将这个金花盆和其他宝物，装了七大筐 ， 归 为 己 有 。 第 二次，他又抢到一座七英尺高的金塔和大批宝物。 图片展示圆明园被毁图 三、系列不平等条约的签订 教师：查看《北京条约》等内容有哪些？ 学生：承认《天津条约》继续有效；加开天津为商埠；割让九龙的一部分给英国；赔偿英、法军费各800万两。 多媒体展示俄国割占我国领土示意图 展示俄国通过不平等条约割占中国北方领土表 自己学习,解决基础,找出疑难问题。 小组讨论老师所提出来的问题。 通过老师提供的资料理解本课的内容。 识记本课的重点内容 引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。?培养学生归纳问题和 整理问题的能力。 培养学生分析问题的能力。 培养学生自学能力 课堂小结 列强贪婪为市场，战火再起民遭殃。 万园之园仍哭泣，北方领土在割让。 烧杀抢掠是强盗，落井下石乃帮凶。 政府妥协相勾结，人民抗争树楷模！ 板书 一、硝烟再起 1.背景 2.原因 3.时间 4.发动国家 二、火烧圆明园 1.《天津条约》的签订 三、一系列不平等条约的签订 1.《北京条约》的签订 2.《北京条约》签订的内容 3.《瑷珲条约》的签订 4.《北京条约》的签订 5.《勘分西北界约记》的签订 1