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初二学生网络使用情况调查及对策探究〔摘要〕为了研究青少年网络成瘾者的网络使用行为及其特征，采用《网络使用和网络成瘾》问卷作为研究工具，对浙江省杭州市上城区初二学生网络成瘾者进行调查研究。结果发现，初二学生基本都有上网经历，平均每周上网4次左右，上网时长大多3小时；上网地点集中在家里；上网行为以聊天和游戏为主；上网目的以娱乐和交友为主；网络成瘾检出率为17%，民办学校和公办学校没有显著性差异，男女生存在显著性差异。在调查的基础上，笔者从家庭层面提出关注初中生网络使用习惯、针对不同性别开展教育、加强家庭网络监控、预防网络成瘾倾向等措施。 〔关键词〕初中生；网络使用；网络成瘾；预防；引导 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2013）05-0015-03 据中国互联网络信息中心（CNNIC）2012年7月19日发布的《第三十次互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年6月，网民向低学历人群扩散的趋势继续保持，小学及以下、初中学历人群占比均有上升，其中初中学历人群升幅较为明显，达37.5%；10～19岁年龄段的人群占25.4%，比例相对稳定[1]。这和笔者近两年在学校的观察与研究基本保持一致。另外，据中国青少年网络协会（2010）的调查发现，城区青少年网民中的网络成瘾比例高达14.1%，其中杭州青少年的网络成瘾比例达到18.1%[2]。为了深入研究中心城区学校初中生网络使用情况，了解学生网络使用心理，分析网络依赖的缘由及对策，特开展此调查。 一、对象与方法 1. 研究对象 研究对象为杭州市上城区初二学生，共2511人，其中男生1328人，女生1134人，性别不详49人。学生来自8所初中，其中公办学校7所，民办学校1所（本地的民办学校拥有一定的招生自主权，生源比公办学校优异）。民办学校学生653人，公办学校学生1858人，共得到有效数据2469份。 2. 研究工具 为了确保研究的信度和效度，笔者采用北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室编制的《网络使用和网络成瘾》问卷，其中网络使用14题，涉及使用环境、使用频率、使用目的等，网络成瘾10题，主要涉及网络情绪依赖、网络人际关系等。 3. 研究方法 本次调查采用在校网络作答。为确保作答的真实性，本次调查采用第三方组织，有效规避了学校、教师对学生的影响。作答完成后用SPSS13.0软件统计数据。 二、 调查结果与分析 网络使用主要了解学生家庭网络环境、上网频率、上网时间、上网习惯以及上网目的等。只有了解学生基本的网络使用习惯，才能分析学生网络使用中的不当行为，进而有效引导。 1. 网络基本使用习惯 调查结果表明，几乎所有的初二学生都有网络使用的经历。87.88%的学生家里有电脑并能上网，98.28%的学生上过网，近半数学生每周上网2～3次，上网时长1～3个小时。这说明学生网络使用已是普遍现象，作为家长和学校更应关注初中生使用过程中的心理。 89.60%的学生在家上网，77.87%的学生一个人上网，13.60%的学生在网吧上网。独自一人、在家或在网吧上网，给网络监管带来很大的困难。研究表明，上网自控能力与网络使用行为存在显著的相关，初中生随着接触网络的时间的增加，其上网自控能力也随之下降[3]。 42.83%的学生上网进行一般性娱乐（如看电影、听音乐、看网络小说等），29.14%的学生喜欢消遣性娱乐（聊天、交友或玩网络游戏），22.31%的学生上网用来收发邮件或查询、搜索信息。可见网络的娱乐消遣功能成为初二学生上网的主要目的。研究表明，网络成瘾的人往往在网上参加社会交际活动，如聊天室、游戏，非依赖人群则多浏览网页，以及通过E-mail交流[4]。喜欢消遣性娱乐的学生更容易导致网络的过度使用，成为网瘾的高危人群。 调查显示，我区的网络成瘾检出率为17.0%，高于全国平均水平，略低于杭州市水平。 2. 网络使用行为的性别差异 调查中发现，男女生在网络使用习惯上有明显的行为差异。第一，男女生在网络成瘾上存在显著性差异（p=0.000），其中男生成瘾比例高于女生。网络的多元化、多功能性、匿名性、丰富性、知识涵盖范围广等，对初中生有着强烈的吸引力，使得学生本着不同的目的和用途去使用网络，其中男生更容易沉迷其中。第二，女生家庭拥有电脑并上网的比例高于男生，女生更喜欢独自在家上网；男生更喜欢选择网吧和其他地方。这说明更需要关注男生家庭外监管以及女生家庭中监管。第三，从上网频次和时长分析，29.57%的男生每周上网4次及以上，26.62%的男生上网时长在每周3小时以上，均高于女生。男生每周上网10小时以上的达8.03%，比女生多5%。这说明男生上网自控能