2018年高中物理 第三章 相互作用 2 弹力学案 新人教版必修1.docVIP

2　弹力 学 习 目 标 知 识 脉 络1.了解形变、弹性形变、弹性限度等概念． 2．知道弹力产生的原因和条件．(重点) 3．知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向．(重点、难点) 4．理解胡克定律，并能解决有关问题．(重点) 弹 性 形 变 和 弹 力 1．形变 (1)形变：物体在力的作用下形状或体积的变化． (2)弹性形变：物体形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变． (3)弹性限度 当形变超过一定限度时，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度． 2．弹力 (1)定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力． (2)方向 ①压力和支持力的方向垂直于物体的接触面． ②绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向． 1．书本放在桌子上，书本和桌子都发生了形变．(√) 2．用泥坯捏泥人时，泥坯发生了弹性形变．(×) 3．只要物体接触，物体间就存在弹力．(×) 4．平常我们说的物体间的压力和支持力都是弹力，绳中的张力叫绳的弹力．(√) 1．小朋友在蹦床上玩耍，若站在蹦床上不动是否受弹力作用？若跳起离开蹦床是否受弹力作用？ 【提示】　站在蹦床上不动时，蹦床发生了形变，对小朋友有向上的弹力作用；跳离蹦床后，与蹦床不接触，没有弹力作用． 2．如图3-2-1所示的情景中，运动员、箭、小车的运动状态为什么能发生变化？ 　　　　 图3-2-1 【提示】　运动员、箭、小车的运动状态发生变化是因为受到了跳板、弓弦、弹簧对它弹力的作用． 探讨1：如图3-2-2所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 图3-2-2 【提示】　手捏玻璃瓶，管中水面上升．说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了． 探讨2：如图3-2-3所示：物体A、B并排静止在光滑水平面上，A、B之间有弹力吗？ 图3-2-3 【提示】　A、B间无弹力，因为A、B两物体并排接触，物体没有发生弹性形变，不满足产生弹力的条件． 1．弹力有无的判断方法 (1)方法一：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：①物体间相互接触；②发生弹性形变．两个条件必须同时满足才有弹力产生． (2)方法二：对于形变不明显的情况，通常采用假设法判断． 2．几种常见弹力的方向类型 方向 图示接触方式 面与面 垂直公共接触面指向被支持物体 点与面 过点垂直于面指向被支持物体 点与点 垂直于公共切面指向受力物体且力的作用线一定过球(圆)心 轻绳 沿绳收缩方向 轻杆 可沿杆 伸长方向　收缩方向 可不沿杆 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 收缩方向　伸长方向 1．下列说法中正确的是(　　) 【导学号 A．物块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小的形变而产生的 B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿弹力，这是由于木头发生形变而产生的 C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电灯发生微小的形变而产生的 【解析】　弹力是施力物体形变引起的，木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，是桌面形变引起的，故A错误；拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于细竹竿发生形变而产生的，故B错误；弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相反，比如：轻绳对物体的拉力是由轻绳的形变产生的，其方向指向轻绳收缩的方向，C正确，D错误．【答案】　C 2．下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是(所有接触面都是光滑的)(　　) 【导学号 【解析】　因为接触面光滑，所以B图中两球间没有挤压，不存在弹力．而选项A、C、D中两球之间均发生挤压，由此知选项B正确，A、C、D错误．【答案】　B 3．如图3-2-4所示，长方体木块搁在光滑方形槽中，则长方体木块除重力外还受到弹力的个数是(　　) 图3-2-4 A．1个B．2个 C．3个 D．4个 【解析】　长方体木块搁在光滑方形槽中，与槽接触的地方三处，并且都有相互作用，故长方体木块除重力外还受到弹力的个数是3个，故C正确．【答案】　C 胡 克 定 律 1．胡克定律的内容 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比． 2．公式 F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位为牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程度． 3．适用条件：在弹簧的弹性限度内． 1．弹簧的弹力总是与其形变量成正比．(×) 2．对某一只弹簧，把它拉的越长，其劲度系数k越大．(×) 3．弹簧的劲度系数与弹力大小无关．(√) 由F＝kx，得k＝，总结出“ k与弹力F成正比，与弹簧的形变量x成反比”对吗？为什么？ 【提示】　不对．k的大小只与弹簧本身组成