2018高考物理一轮复习 专题08 探究弹力与弹簧伸长之间的关系（测）（含解析）.docVIP

专题08 探究弹力与弹簧伸长之间的关系 【满分：110分 时间：90分钟】 实验题（共10小题，每题11分） 1．在“探究弹力和弹簧伸长关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法做出了所持钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象，根据图象回答以下问题。 （1）弹簧的原长为______. 2）弹簧的劲度系数为______. 3）分析图象，总结出弹簧力F跟弹簧长度L之间的关系式为 .10cm （2） 1000N/m （3） F=1000L-100 （N） 【名师点睛】本题比较简单，结合图象考查了胡克定律的基础知识，是一道考查基础知识的好题．在研究弹簧的伸长与拉力的关系问题时，一定要特别区分“弹簧的长度”与“弹簧的伸长”的不同。 2．橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋的原长L、横截面积S有关，理论与实验都证明，其中Y是由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量 （1）在国际单位中，杨氏模量Y的单位应为 A、N B、m C、N/m D、 （2）某同学通过实验测得该橡皮筋的一些数据，做出了外力F与伸长量x之间的关系图像如图所示，由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k=______________ N/m （3）若橡皮条的原长为10.0cm，面积为1.0，则该橡皮筋的杨氏模量Y的大小是_________（只填数字，单位取（1）中正确单位，结果保留两位有效数字） 【答案】（1）D（2）（3） (1)某次测量如图1所示，指针指示的刻度值为 cm（刻度尺单位为:cm）． (2)从图2可求得该弹簧的劲度系数为 N/m（结果保留两位有效数字）； (3)另一同学在做该实验时有下列做法，其中错误的是 ． A．刻度尺零刻度未与弹簧上端对齐 B．实验中未考虑小盘的重力 C．读取指针指示的刻度值时，选择弹簧指针上下运动最快的位置读取 D．在利用x-m图线计算弹奏的劲度系数时舍弃图中曲线部分数据． 【答案】 【名师点睛】 4．某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度l的关系如图1所示，则由图线可知： （1）弹簧的劲度系数为 N/m． （2）为了用弹簧测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，两位同学分别设计了如图2所示的甲、乙两种方案． ①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案 更合理． ②若A和B的重力分别为10.0N和20.0N．当A被拉动时，弹簧测力计a的示数为6.0N，b的示数为11.0N，c的示数为4.0N，则A和B间的动摩擦因数为 ． 【】；（2）①甲； ②0.3 【解析】时，弹簧的长度为，即弹簧的原长为，由图读出弹力为，弹簧的长度为，弹簧压缩的长度； 由胡克定律得弹簧的劲度系数为。 （2）①甲乙两种方案，在拉着物体A运动的过程中，拉A的弹簧测力计由于在不断地运动，示数可能会变化，读数不是很准，弹簧测力计a是不动的，指针稳定，便于读数，故甲方案更合理； ②由于弹簧测力计a示数为，所以A、B间的动摩擦因数。 【名师点睛】中，是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度．第（2）关键明确实验原理，根据平衡条件和滑动摩擦定律列式求解。 5．探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,选用的螺旋弹簧如图所示. （1）将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻度线跟O点对齐，在弹簧的下端A处做一标记（如固定一个指针）。在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50 g），指针在刻度尺上指示的刻度为x，逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的F、x各点已描绘在坐标图中。由图象得出弹簧的劲度系数kA= N/m。（结果取三位有效数字）；此弹簧的弹力大小F跟弹簧长度L的关系是（所有符号均用国际单位） . （2）如果将指针固定在A点下方的P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数kP kA（填大于、小于、等于） （3）如果将指针固定在A点上方的Q处，,再作出x随F变化的图象，,得出弹簧的劲度系数kQ kA（填大于、小于、等于） 【答案】（1）39.2 39.2(L-0.2) （2）等于 （3）大于 则图线的斜率的倒数表示弹簧的劲度系数，即，代入数据得， 所以弹簧的弹力大小F弹跟弹簧伸长量△x的函数关系式是F弹=△x=39.2(L-0.2)． （2）如果将指针固定在A点的下方P处，弹簧的劲度系数不变，得出弹簧的劲度系数仍等于