2018高考语文一轮复习（核心梳理 固根基）1.2.2.7写作技巧和写作 意图的鉴赏与评价 新人教版.docVIP

写作技巧和写作 意图的鉴赏与评价 核心梳理·固根基 一　常见的修辞手法及其作用 比喻 ①化平淡为生动，增强语言表现力；②化抽象为具体，或化深奥为浅显，更容易为读者所接受 拟人 ①表达更亲切，易为读者所接受；②描绘更形象，有感染力 夸张 ①更能揭示事物本质；②烘托气氛，增强感染力；③发挥联想，创造氛围 对偶 ①句式整齐，朗朗上口；②富有音乐美；③表意凝练，抒情酣畅 排比 ①句式整齐，内容集中，增强气势；②强化情感，增强感染力 反复 强调、突出相关内容，增强表达感染力 设问 自问自答，强调问题，引起读者注意和思考 反问 无疑而问，加强语气，增强表达效果 引用 ①丰富文章内容，突出事物特征或作者的情感态度；②增添文采，增强感染力 二　常见的表现手法及其作用 手法及其特征 主要作用 象征 主要用于小说、散文，是指借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情 托义于物，主旨含而不露，表达含蓄形象，富有表现力 衬托 主要用于小说、散文，是指不直接描写主要人物或事物，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象更突出 ①主要事物与次要事物间能够形成鲜明的对比；②对比中突出主要事物的特征，强化作者情感 托物 言志 主要用于散文，是指在描绘事物的过程中，巧妙地在其中寄托个人的情感和理念 含蓄哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受 虚实 结合 主要用于小说、散文，是指虚实是相对的。一般来说，发生于当前的、自己耳闻目睹的为实；过去的、未来的、想象的(梦境、仙境等)为虚 ①虚实结合，可以丰富文章内容；②在虚实对比中，凸显事物、景物的特点；③能够引发读者的联想与想象 以小 见大 主要用于小说、散文，是指通过平凡细微的事情反映重大的主题 文章主旨更鲜明突出，读者更容易理解和接受 渲染 主要用于小说、散文、传记或新闻中，是指对人物、事件或环境等进行集中描写，以突出人物或景物的某种特征 ①写人或物，可以突出其特征；②写景可以渲染某种氛围，更有感染力 联想 想象 主要用于小说、散文，其中，联想是指由一事物想到另一事物的心理过程；想象是指在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程 ①文章内容更丰富；②形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力；③能够引发读者的阅读兴趣 用典 可用于各类文体，是指直接或间接引用诗词名句或援引经典故事等 ①表达简练而含蓄；②丰富文章内容；③强化感染力或说服力 三　主要的表达方式及其作用 (一)描写 正面描写与侧面描写 在小说、传记及以写人为主的新闻中，经常要对文章写作的中心对象进行直接的描写和刻画，也就是正面描写，以表现其鲜明的个性特征。具体如下： 类别 主要作用 肖像、动作、神态描写 描摹外在的具体表现→烘托内在的心理活动或性格品质 语言(包括对白、独白)描写 反映人物的心理活动→推动故事情节的发展 心理描写 描写人物思想发展过程→揭示人物内心世界→推动故事情节发展 细节(肖像、言行、心理、神态等)描写 细腻表现出人物形象特征→暗示人物身份、处境及心理活动→渲染人物心情→深化文章主旨 白描(不写背景，不着修饰) 语言朴实，格调清新，真实感人→突出人或事物的特征 场面描写 描摹以人为中心的画面→烘托氛围→刻画人物某方面的性格→揭示主题 　　(2)侧面描写 类别 主要作用 通过描写其他人物来侧面烘托 突出主要人物或事物的特点→烘托作者的思想情感 通过描写其他事物来侧面烘托 通过环境描写来侧面烘托 　　(二)夹叙夹议 即一面叙述某一件事，一面又用一些抒情、议论性的句子，对这件事情进行分析、评论。如鲁迅在《记念刘和珍君》这篇散文中，就在叙述刘和珍的英勇事迹时，适时地穿插一些抒情和议论性的句子，突出了人物的个性特征。 作用：①笔法灵活多变，生动活泼；②在文章的不同位置起到总起、提示、过渡和总结等作用；③充分地抒发感情，直接揭示所写对象的意义，能够彰显作者的情感态度或文章主旨。 (三)抒情方式 1.直接抒情(直抒胸臆)：即直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。 2.间接抒情：即不直接地表达自己的情感态度，而是通过某事物或某景物间接地表达自己的情感。最常见的形式有以下几种： 因事 缘情 即将自己的某种情感寄托在某一典型的事件当中。如唐代张籍借助“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这样一个细节，真切细腻地表达了对家乡亲人的深切怀念 借景 抒情 即通过对景物的描写，创设一种与情感特征相关的意境，从正面或反面衬托自己的某种情感。如《荷塘月色》就通过“荷塘月色”这样朦胧的画面，传达出自己内心淡淡的喜悦与淡淡的哀愁 托物 言志 即描绘事物的过程中，巧妙地在其中寄托个人的情感和理念。如茅盾的《白杨礼赞》 四　主要的叙述人称及其作用 类别 主要作用 第一人称 给人以真实感，