2018高考语文一轮复习（核心梳理 固根基）3.5常见修辞手法的正确运用 新人教版.docVIP

常见修辞手法的正确运用 核心梳理·固根基 【识记点拨】 　　《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”这一考点内容做了十分清楚的界定，共考查9种修辞手法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 1.比喻 概念 比喻就是“打比方”即两种不同性质的事物彼此有相似点便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 结构 比喻的结构一般由三部分组成即本体被比喻的事物、喻体做比喻的事物和比喻词比喻关系的标志性词语组成。 构成比喻必须具备的条件 ①甲和乙必须是本质不同的事物否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻不能单看有没有喻词下列几处情况虽有喻词但不是比喻。 一是同类相比。例如她的性格很像她母亲。 二是表示猜度。例如这天黑沉沉的好像要下雨了。 三是表示想象。例如每当看到这条红领巾我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 四是表示举例的引词。例如社会主义的中国在党的阳光照耀下涌现出许多英雄人物像雷锋、焦裕禄等。 ②甲和乙之间必须有相似点。 种类 释义 例句 明喻 本体、喻体都出现中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是甲像乙 叶子出水很高像亭亭的舞女的裙 暗喻 本体、喻体都出现中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为甲是乙 更多的时候乌云四合层峦叠嶂都成了水墨山水 借喻 不出现本体直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙 我似乎打了一个寒噤我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。有时博喻是以不同角度的几个比喻来描绘一个本体 正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星。前一个比喻是从荷花个体的角度写它的光泽和颜色后一个比喻是从荷花整体的角度写它在荷塘里的分布 (5)作用 ①化平淡为生动②化深奥为浅显③化抽象为具体④化冗长为简洁。 比拟 概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写拟人、把人当作物来写拟物和把此物当作彼物来写拟物几种形式。事实上前一种形式是把事物“人化”后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 种类 例句 用事物特征 代本体事物 红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… 具体代抽象 枪杆子里面出政权 专名代泛称 我们的时代需要千千万万个雷锋 形象代本体 上面坐着两个老爷东边的一个是马褂西边的一个是西装 部分代整体 吟罢低眉无写处月光如水照缁衣 结果代原因 专弄文墨为壮士捧腹“捧腹”是“笑”的结果 材料代本体 阿走近柜台从腰间伸出手来满把是银的和铜的用“银的”“铜的”代银币和铜钱 ①拟人。例如女人坐在小院当中手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细在她怀里跳跃着。 ②拟物。例如她快乐得飞了起来。 作用 ①色彩鲜明②描绘形象③表意丰富。 借代 概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。 种类 　　作用 ①以简代繁②以实代虚③以奇代凡④以事代情。 运用借代的注意点 必须抓住事物的最典型特征对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外借代的借体和本体事物不能同时出现。 夸张 概念 夸张是为达到某种表达需要对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 种类 释义 例句 扩大 夸张 故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式 蜀道之难难于上青天 缩小 夸张 故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式 一个浑身黑色的人站在老栓面前眼光正像两把刀刺得老栓缩小了一半 超前 夸张 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 农民们都说“看见这样鲜绿的苗就嗅出白面包子的香味来了。” 作用 ①揭示本质给人以启示②烘托气氛增强感染力③增强联想创造气氛。 运用夸张的注意点 第一夸张不是浮夸而是故意地合理夸大所以不能失去生活的基础和生活的根据。 第二夸张不能和事实距离过近否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三夸张要注意文体特征如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。 对偶 概念 对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 种类 释义 例句 按 内 容 正对 上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 羁鸟恋旧林池鱼思故渊 反对 上下句意思上相反或相对的对偶形式 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 串对 上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 才饮长沙水又食武昌鱼 按 形 式 工对 字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求 墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 宽对 基本符合对仗要求但某些方面稍有出入也就是形式稍宽松一点 谦虚使人进步骄傲使人落后 按 结 构 成分