培养学生终身体育意识思索及探索.doc

培养学生终身体育意识思索及探索摘要：随着体育教育教学的改革，把学生素质教育落到实处，根据新课程标准的要求，中学体育教学也朝着“快乐化、生活化、终身化”的方向发展。学校体育是学生终身体育的基础，教师要采取有效的教学方法，培养学生的体育兴趣、自觉参与体育锻炼及终生体育意识，促进学生身心的全面健康发展。 关键词：体育教学；终身体育；思考 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）02-0179-02 体育教学的目的不仅在于让学生锻炼身体，还在于激发和保持学生对体育运动的兴趣，更重要的是要培养学生的终身体育锻炼意识。 终身体育的概念及意义：终身体育是20世纪90年代以来体育改革和发展中提出的一个新概念。它是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。其含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。当今社会生产方式和生活方式的变化，给人们的健康状况带来了严重挑战。由于工作、生活的节奏加快，体力活动减少，多方面压力导致精神过度紧张，再加上生活改善、摄取的热量过多等一系列变化，导致高血压、心脏病、肥胖症、神经官能症等现代文明病的产生，严重威胁人们的健康和生命。人们越来越注重自己的健康状况，健康意识普遍增强，体育锻炼成为提高生活质量、预防文明病和现代生活不可或缺的内容之一。 一、体育教师应有终身体育意识 目前，我国体育教师共有51万人，中小学体育教师缺额很大，相对来说，课务繁重是中小学体育教师面临的现状。课务繁重、中考应试、比赛训练等，使得体育教师的终身体育意识较为淡薄，没有给学生起到终身体育意识的示范作用。笔者从事中学体育教育教学多年，通过研究发现，要使体育教师具备终身体育意识，首先应加强新时期教育教学理论的学习，树立良好的职业道德和甘于奉献的精神，理解和把握终身体育的含义及意义。通过多种途径、多种渠道传达给学生，使学生在思想上初步产生这种意识。有了初步意识，再适时通过榜样的力量传递给学生，体育教师以自己丰富的知识、娴熟的运动技能技巧、伴以严谨的治学态度，促使学生产生佩服和羡慕感，从而在内心深处产生强烈的求知欲。体育教师不但要重视仪表美，而且要有积极的进取精神、活泼开朗的性格，沉稳大方的举止，以热爱生活、团结互助、积极向上的生活态度去感染学生，激发学生的积极性；其次，体育教师要加强对体育作用的宣传。体育教师是学生终身体育的启蒙老师，要想方设法利用学校各种资源宣传、介绍体育界杰出人物和体育锻炼人物的事迹，以及终身体育思想和实施终身体育的深远意义。赢得各方的理解与支持，并且要制定切实可行的规章制度使体育课正规化，体育锻炼制度化、生活化，使学生从思想上重视、行动上主动，将学生的无意识向有意识转变，培养学生终身体育意识。 二、备课要有终身体育意识 当前，体育教学以健康第一为核心，身心全面发展与个性培养相结合，课程体系教学内容的改革与地方传统项目的发展相结合。体育课是学生参与体育运动的主要阵地，面对学生的肥胖、瘦弱、体形畸形等现象，体育工作者要有强烈的使命感和责任感，用自身的聪明才智和新颖的教学方法使学校体育更有生机，学生更有活力，为培养学生终身体育意识打下基础，需要体育教师把好备课关。 备课通常有五要素：备教学大纲、备教材、备学生、备教法学法、备教学程序。笔者认为，备学生这一要素里还应备学生意识。备学生也就是正确处理教师主导和学生主体两方面的关系，备学生意识也就是应该处理老师的有意识与学生无意识的衔接，体育教师应树立以学生为中心的指导思想，根据学生整体体育水平能力、认知等合理地安排教学内容。备课时，应注重学生自主学练、独立学习能力，分析和解决问题能力，团结互助、交往表达能力和创新能力的培养，还应考虑学生的积极性、创造性、趣味性、实用性尝试。备课的目的不是单纯教会学生某些技术、技能，更重要的通过技术、技能的传授，使学生学会独立思考和自觉行为的意识，学会自我锻炼的方和适合自己的运动技能。 三、教学方法要有终身体育意识 教学方法的多元化和灵活运用是培养学生终身体育的重要环节，这就要求体育老师在教学过程中要勇于实践、敢于创新、破除陈旧的套路式教学方法，大胆地让学生自主学练，自娱自乐，自编自赛，在各项活动中让学生自主管理，教师只需起引领作用。如在球类教学中，各项比赛由学生自己担任裁判，自我总结。可采用激励性教学法，教师及时予以评价、指点、纠错，激发学生的学习兴趣。在体育教学中，难免会碰到学生掌握技能的差异性，可采用分层教学法，对已熟练掌握动作的学生可安排一些教材没有