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基于应业能力大学生人力资源管理探索摘　要：大学生人力资源一直是祖国最重要的人力资源之一，是祖国未来的建设者和接班人，如何能使得大学生人力资源更加实效、更加完善，是研究探索的目的，基于应业能力方面对大学生人力资源进行探索，为今后大学生人力资源管理提供新的途径。 关键词：应业能力；大学生；人力资源 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）36-0233-02 一、应业能力与大学生人力资源 应业能力：应业能力至今是新提倡的一类有关就业能力的名词，“应业能力”通过字面理解为：应：应该、适应、应对；业：事业、职业、工作，应业能力：适应工作所具备的基础能力与发展能力。笔者认为，应业能力源于就业能力，高于就业能力，是一般大学生应具备的职业基础能力。 大学生人力资源：人力资源指在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。大学生人力资源就是指在校期间的所有人力资源总和。大学生人力资源是当今我国年龄范围最小，学习能力最强，就业范围最广的人力资源。 二、基于应业能力的大学生人力资源管理探索的必要性 （一）可以使得大学生认清自身素养及专业水平 从应业能力的角度出发，大学生需要对自身素养及水平重新估量，分析自身优劣势，弥补不足。 1.思想道德修养。随着社会迅速发展、经济迅速发展、时代更替变迁，越来越多的复杂环境影响高校大学生，使得学生的思想也随之发生改变，道德水平也发生了转变，尤其是大多数的家庭均是独生子女，习惯了父母娇生惯养的方式，对待事情也比以往自私自利，做事只从自身考虑，忽略他人，抵触他事，并且自身主观愿望强烈，受挫能力较为薄弱。越来越多的大学生的思想道德精神层面均发生了改变，越来越多的大学生注重高标准的物质生活，还有太多的大学生对社会不公平现象产生心里抵触，导致自身一些心理及行为偏离正常道道标准。所以，基于应业能力的考虑，可以使得大学生明确自身与社会要求所差，从而更好地认识自己，完善自己。 2.专业水平。基于应业能力的考虑，专业水平是自身极为重要的。由于当代大学生思想较为主观，对待事情不能以客观的方式处理，总是自以为是，高人一等，不能及时面对自身所学知识的匮乏，等到真正从事某种工作或者处理某件事情的时候，才真正意识到自己的专业不足。基于应业能力，大学生会不断的认知自身的专业水平，弥补不足，这是必不可少的。 （二）可以使得大学生明确自身发展规划 基于应业能力的大学生人力资源规划，是对大学生自身曾经、现在、未来的一个考评预测，是贯穿于大学生人生这一过程中处处不可缺少的。以下四点均是能从应业能力的角度来规划自身、完善自身，从而使得大学生更好的发展的必须。 1.学业规划。“学业规划”的目的就是让每个大学生自己为自己的学业设定一个恰当的目标，并在此学习的过程中，一直追逐于目标，向目标前进。大学生由原本的高中生活过渡到大学生活，由原本的拘谨式教育改为半开放式教育，所以大学生要有一个适应过程，要有一个转向好的过渡期，所以不同的人对自己的认知度也不一样，要根据自身情况，量身定做一个复合自己学业的计划表。知识就是力量，完成好学业是成就一切事业的坚实骨架。 2.生活规划。大学四年是个人人生观、价值观、世界观形成的时期，是大学生精神成人时期人学生活是丰富多彩的，何个人的人学生生活都会不尽相同，但总的来说，人学生活主要包括坚定理想信念，学会做事，学会人际交往，学会实践等。 1）关注政治、关注社会、关心家庭。大学生离开自己的父母自己的家庭还是占大多数，不在家的避风港里，有太多的事情需要自己做决定、做选择，那如何才能做好正确又合适的选择呢？就需要多多关注社会、关注政治，培养自己的人生观、价值观、社会观，从中吸收经验以及教训，更好地为自己的生活选对方向、走对路。 2）学会沟通。大学生开始了宿舍的集体生活，每个孩子都是自己家里的天使，难免会有自己的个性，所以要在集体生活里学会沟通、如何沟通、如何更好地沟通，讲究沟通技巧，学会沟通能力，也为自己今后在社会沟通力打好基础，铺好路石。 3）学会实践。大学生活力，我觉得学校安排最好的就是大四的实习实践，经过长达三年的理论基础知识的学习，使得学生对本身所学内容有了一定的感知，但具体实施会产生什么样的问题，学生本身也不能确定，通过大四一年的实践学习，理论与实际相结合的教育方式，从实践中找出理论中的不足，能知自身强弱从而更好的学习所用知识，为自己未来的发展做好基础。 3.未来职业规划。大学生四年的学习生活目的就是以后可以更好的就业，找一份体面并且合适的工作。大学生在此阶段中通过自己对社会的认知、家长的及时信息、老师的悉心指导、就业指导等信息的了解，并结合自