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大学生如何做到超越自私[摘 要] 毛泽东说，“马克思列宁主义的基本原则，就是要使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗”。人要生存，要发展，就不能不谋求自己的利益，这是每个人的权利，也是他的责任，应该受到尊重。人们谋求自己利益理所当然，不应贬斥为自私。在谋取自己利益时，只顾自己，不顾别人，才是自私。当今大学生中自私自利的现象普遍存在，他们理由很多，认为是父母要他来读书，于是理所当然经常旷课、迟到。大学生应该怎样提高自己的综合素质？提高自己的人格修养和道德品质？最终能做到超越自私，做一个无愧于21世纪的当代大学生，值得我们去思考和面对。 [关键词]： 自私定义 自私原因 自私表现 超越自私 中图分类号：G4 关于自私的名言 如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。 ——西比利亚克 等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，人生就会变得没有目标。 ——罗曼·罗兰【法】 前不久，我们碰到这样一件事情，一个女生，刚入学不久就被宿舍同学多次投诉，要求把她调走，原因只有一个，就是这个女生不合群，经常半夜三更打手机接电话，而且肆无忌惮。室友提醒，她却无动于衷；早晨大家都起床活动了，她被影响而与同学争执而打人砸物。经过做思想工作仍然无法和室友共处。于是，给这位女生调整宿舍，不久，又接连发生因一些小事和室友冲突的事情，甚至愈演愈烈。 那么，我们要问自私是什么？当代大学生为什么自私？大学生怎么样才能做到超越自私？ 一、自私的定义 我们在通常情况下把自私理解为“只为自己着想而不顾及他人的利益的行为或思想”，这时，人的表现就是指只顾自己的利益，不顾他人、集体、国家和社会的利益，如自私自利、损人利己、损公肥私等。 美国学者威尔逊认为，自私既可表现为人的客观行为，又可表现为人的主观意识、观念、动机。当事实上表现出损人利己的行为时，人才可以被称为自私。如果人的行为的客观效果表现为利己利人，先利人后利已，没有表现损人利己的行为，那就不是自私的。那么，可以这样说，衡量一个人的行为是否自私，看它事实上利已与利他的程度不同，如果事实上表现为利已，我们认为是自私；如果事实上表现为舍已为人，我们认为事实上“不自私”。 于是，我们说自私可以理解为两方面，一方面为自私，就是损人利已，另一方面为不自私，就是利人利已。 二、大学生产生自私原因 1、人们对事件的处理思想都存在利已倾向。甚至有时不能接受公正、正确的意见。于是，人们在衡量外界的标准时，往往也是衡量否有利于自己，因此相应的行为也是如此。 2、在社会和家庭教育中存在的负面影响。一方面，家庭和社会对学生的思想、行为教育不当。使孩子产生畏惧心理，只能封闭和回避与他人的来往，结果必然导致孩子产生自私的心理；另一方面，部分家庭教育中存在权利和义务上的错位。在家庭里，他们把小孩置于只享受权利，而不履行义务的特殊地位，处处迁就孩子。孩子就容易产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态。 第三方面，由于过分对小孩的呵护，导致当代大学生合作意识比较淡薄，这也是产生自私心里问题的一个重要原因。 三、当代大学生自私的表现 自私的学生往往表现都比较消极，他们自身融合了消极人格的综合特性。具体地讲，自私的人学生还突出表现为以下几个方面的特征： 1、唯我独尊。 2、冷漠吝啬。 3、敏感猜疑。 四、当代大学生应如何做到超越自私 一个学校，一个班级，一个团队，都是人生的一个站点，都是人生的一个阶段，都在给自己写一段历史。大学生能在其中做到超越自私，那么，他在大学生活中就能博取从长，大胆创新，有所收获。 因此，我们希望学生能做到超越自私，我们的校园校风学风就会有天翻地覆的变化，我们的班级建设就能有欣欣向荣的景象，就会形成百家齐放，百家争鸣的局面，我们的校园将能够做到无为而治。事实上实现学生都能超越自私是有难度的，那么，当代大学生怎样才能做到超越自私呢？ 1、树立正确的人生观、价值观。人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观等。大学生正确理解和看待人生观和价值观，有利于大学生利用正确的思想去引导正确的行为，有利于大学生生利用正确的行为去形成正确的习惯，有利于大学生正确的习惯形成正确的性格，同时有利于大学生正确地培养高尚的道德情操。 2、善于学习。应该说，一个能超越自私的人会有比较强烈的爱心，能够放下自我，搁置争议，求同存异，从他人的角度乃至他人既有的优势来进行启发。“三人行，必有我师焉”，这句话更是提醒我们要善于发现别人的优点和长处。一个人如果不能够发现另一方身上的优点和长处，很可能就是私意蒙蔽了。 3、