学校精神家园-在冲突中求得平衡.docVIP

学校精神家园:在冲突中求得平衡江苏省溧水县的东庐中学和泰兴市的洋思中学，几年前就已闻名遐迩于神州大地。这两所原本薄弱不堪的农村初中，在面临关、停、并、转的危机关头锐意改革，奏响了一曲置之死地而后生的豪迈之歌，成为了中国农村初中教育发展的鲜明旗帜。近日笔者带着一颗仰慕的心，走进了这两所充满传奇色彩的校园，试图揭开其神秘的面纱，一睹其风韵。 一、有益的启示 启示一：生存危机背景下彻底而壮烈的改革气魄令人肃然起敬 洋思中学与东庐中学，有着极为相似的改革背景，原本都是面临撤并的农村初级中学，校领导以其超凡的气魄，吹响了改革的号角，探索出一条破冰、生存之路。这一非凡气魄，正是许多学校走向纵深发展的软肋。 启示二：从课堂突破，追求高效课堂，是课程改革在“深水区”跋涉中的不二选择 教学是中心，课堂是主阵地，深层次的课程改革，必须以教学为切入点，以课堂为突破口。无论是洋思中学的“先学后教、当堂训练”、“堂堂清、日日清、周周清”，还是东庐中学的“讲学稿”，都是对学生主体作用的深刻理解，是对教学规律的领悟与尊重。功在课前、效在课堂的教学价值观，值得许多学校借鉴。 启示三：刚性的制度、精细化的管理让人叹为观止 洋思中学的各项规章制度具有极强的刚性和可操作性，体现了“细致、严格”的特点。细节决定成败，洋思的许多制度可供许多学校参考和效仿。比如：洋思中学成熟完善的青