对高中语文课堂教学有效教学探索.docVIP

对高中语文课堂教学有效教学探索摘 要：　课堂有效教学是指在课堂特定时间内，教师帮助学生完成学习任务，获得预期的进步和发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实际能力等方面的发展。高中语文课堂教学广泛存在着“学生学得很苦，老师讲得很苦，大多数情况下教学效果很差”的现象。要改变这种现象，就必须切实推进有效教学，这是高中语文课堂教学必须探索的环节。 关键词：　高中语文教学 更新观念 教师作风 创新能力 积极评价 凡是能够有效地促进学生发展，有效地达到预期的教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。它的提出，主要是针对教学的效率问题，即怎样的教学是有效的、低效的或是无效的。本文主要从以下几点进行分析。 1.更新观念，尊重学生主体地位 如何把教师在学校里学的专业知识、教育学知识，更多地着眼于学习的层面，把它运用到实际的教学当中去是现代高中语文教学的关键。在高中语文课堂中，教师要想使教学更为有效，学生对学习语文的兴趣更高，就必须在思想上彻底抛弃传统的以教师为中心、强调知识传授的教学观念，逐步建立起以学生为中心的教学观念。只有这样，教师才能在课堂上利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，才能根据学生的学习状态和反应，灵活调整教学思路和教学方法，将教师教的思路与学生学的思路动态地融合在一起，促进和谐高校教学课堂的形成。 2.发扬民主