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对高校体育教学评价体系改革思索中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）10-000-03 摘 要 随着高等学校体育教学改革的深入，如何客观、合理、公正、有效地评价高校体育教学的效果，已成为目前高校体育教育中的重要课题之一，因为这关系到学校体育教学的目标和人才培养的效益。本文从体育教学评价意义以及现状进行了分析和研究，并就体育教学评价的发展提出了新的观点，旨在为推动学校体育教学评价体系创新提供参考。 关键词 体育考核 评价 现状 趋势 体育教学评价是学校体育教学工作的重要环节，是检查了解教师教学质量的有效方法，是评定学生成绩的主要依据。全面、客观、公正、准确地评价学生的体育课程学习及身体素质状况，不仅能够起到对学生学习过程和自主锻炼过程的激励、检查和监督作用，增强学生对自身体质健康和运动健身的关注程度，提高其自觉进行运动健身的积极性和自觉性，且能够对大学体育教学产生正面的导向作用。同时评价体系也是教育教学改革的重要方面。 一、问题的提出 体育教学的目标、活动和评价是体育教育过程的三个重要因素。体育教学评价的作用在于：（1）通过评价的结果，检查教学目标的实现情况，促进教学建设和评价体系建设；（2）通过评价结果，检查学生教学活动的参与程度、参与效果和个体差异；（3）通过对评价结果的分析，促使教师改进教学方法，提高教学质量；