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98學年度. 第1學期 決策分析 期末考 系級__________系 _______年_______班 姓名_______________ 學號_______________ 1.描述方案價值中的主觀價值判斷包含? (A)內容效度 (B)建構效度 (C)效標效度 (D)以上皆是 2.有關尺度誤差的敘述，下列何者為非? (A)刺激與反應等同誤差–受到可能的反應尺度(available response scale)的影響，只針對焦點區域做反應，如放牛班的成績分佈和資優班的成績 (B)壓縮誤差保守的偏差。實際極小的數值高估，但也對實際極大的數值低估 (C)等距反應誤差－自動均勻調整到等距的反應尺度 (D)對數誤差–教學的效用 3.有關各尺度的敘述，下列何者為非? (A)區間尺度並無固定的原點（origin），可以隨意調整原點位置，原點的設定不是絕對的；轉換方式必須是線性函數 (B)比率尺度兼具間距尺度的特性，但有固定的原點；轉換方式必須是倍數關係 (C)順序尺度的轉換必須保持其數字上的大小順序關係，因此有意義的轉換方 式必須是單調遞增函數 (D)尺度特性中，李克尺度（Likert scale）衡量員工滿意度 4.以下何者敘述錯誤? (A)「定性的性質」 (qualitative properties)－例：看了預售屋的廣告如地點、設計圖等等，來推論將來的房子的好壞 (B)「一致性檢驗」(consistency checks) －藉著不同的方式或不同的時間重覆使用同一衡量指標，檢驗同一資料以檢查一致性 (C)「曲線配適」(curve fitting) －具有效度的衡量結果應符合該連續型資料曲線之特性，由高到低排列不會發生劇烈的變化，因此可藉由圖形顯示以檢驗效度 (D)等值交換法中，「結果表」剩下的方案各有利弊時，讓決策者簡單的判斷屬性和屬性之間的交換關係，例如兩個蘋果換一個橘子，而不探討每個屬性的相對權重要；等值交換的方法雖然簡易，但隱含「凌越」(dominate)以及「無異」(indifferent)的概念 5.以下是關於SMART的敘述與步驟，請選出錯誤敘述 (A)簡易多屬性評等技術(SMART)假設決策者在選擇方案時，必須考慮多種不同定量與定性的屬性，各屬性質衡量方式為直接給分法，權重為比例法，加總模式為加法模式，也就是每個屬性的加權價值直接相加即為方案的總價值 (B)最初提出的SMART，是以比例估計法求取權重，根據每一個屬性相對於重要性最低之屬性的比例，給予適當之權重；質化屬性，仍然必須根據決策者主觀偏好轉換成價值衡量根據決策者偏好；量化屬性，根據決策者偏好 (C)將上述步驟的相對權重予以標準化使權重總和為1 ，最常用的標準化方法乃是將該屬性的權重除以全部屬性的權重總和 (D)在每一屬性下，衡量各方案之價值，並用0到100之間的價值對各評估屬性進行衡量；對於不同的方案，計算其加權後的總價值，最後再決定最佳方案 6.請根據下列選項，選出錯誤敘述 (A)按各屬性的重要程度給予權重，讓決策者反覆做相對價值判斷的過程，直到獲得所有調整單一屬性的方案的相對價值。最後在步驟7時，將相對價值標準化成為權重。ROC法決定權重的關鍵不是只在於權重的順序及屬性個數 (B)SMARTS(SMART using Swings) 由改變權重將會導致方案整體價值的改變的角度來思考，比較能反映決策者的偏好結構，權重交換法就是以這種觀點來給定權重。SMARTS更仔細地幫助決策者專注在既有方案在所有屬性的表現程度和最差到最佳的範圍 (C)SMARTS大致仍遵循SMART的10個步驟，修正步驟5、6，而步驟5－將屬性依其重要性予以排序，要求決策者去想像，若有一個方案的所有屬性都是最差水準，而他只能調整該方案其中一個屬性表現到其最佳水準，則改變哪個屬性的結果會讓決策者覺得方案整體價值提升最多？ (D) Edwards及Barron (1994)提出排序次序重心權重法(Rank Order Centroid Weights, ROC)，而使用ROC權重法所改良的SMART方法則稱為SMARTER(SMART extended to Ranking)或稱為SMARTER-ROC 7.比較SMART與SMART-ROC，請選出正確敘述 (A)由原本的RS法改為ROC權重法，可比較SMART與SMART-ROC兩者之權重差異；決策分析並不是主觀的分析而已，是經過客觀性分析和價值分析的 (B)ROC法給定的權重將排序在前與排序在後的屬性其權重值的差異拉得較大，更加強調排序在前的屬性；決策分析可以讓多位決策者同時進行對問題的評估分析，並不限定為