2016年山西省一模作文教师下水作文及点评.docVIP

2016年山西省一模作文教师下水作文及点评 2016年西省一模作教师下水作及点评 阅读下面的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的。 材料一 ：长丰公司多次催要明星公司所欠的30万元，但每次都被对方以各种借口拖延，赖着不还。长丰公司万般无奈，只好贴出海报，说谁能要回欠款，公司只要20万元，剩下的都给讨债人。许多人跃跃欲试，想挣这10万，但全都无功而返。 有人向大师讨教，大师说：“如果能要回21万元，挣1万元也不错。” 对方恍然大悟，拔腿就跑，很快，要回21万元，20万元交给公司，自己留下1万元。 这个得到1万元的人，逢人就宣传大使有智慧…… 材料二：刘小姐是某广告公司的案策划员，在11月份，23天工作日迟到了17天，最后干脆辞职，并发微博，“原谅我这一生不羁放纵爱赖床，反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！”同时配发了一张“员工离职申请表”。申请离职原因一栏，公司备选了20项，她一项都没勾选，而是在空白处潇洒地写下：“冬天太冷，起不！”在“其他”一栏还备注，“先冬眠”。部门负责人准予离职并回复称：“懂你！” 对以上两则材料反映的社会现象，你怎么看，请任选其一，谈谈你的看法。 要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作，不要套作，不得抄袭。 【教师下水作】 善假于物者，方成真君子 “假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”荀子的话告诉我们，即便是平凡的人，只要善于借助外物的力量，就会获得更大的成功，成为真正的君子。（开篇明义，点出观点） 材料中的长丰公司，多次催债无果，只好海报悬赏，有人向大师讨教，顺利讨回欠款，自己还赚得一万，而大师也从此名扬四方。（概述材料）长丰、某人、大师，都是借他人之力，而成就了自我。（紧扣观点，评价材料。找准中心议论点。） 纵观古今中外，大凡取得成功的，都是善于借力者。（承上启下，开始议论） 一部《三国》就是一部借力使力而不断取得成功的历史。（段首句，统领本段）刘备借诸葛亮之力，占得荆州，终有一席之地；借关张之力，驰骋一生，始建蜀汉大业；孙权借周喻之力，赤壁鏖战，大败曹操；借陆逊之力，火烧刘备七百里连营，从而扭转战争局势；曹操则借程昱、贾诩、张辽、徐晃等一干武大臣之力灭袁绍、占中原，破荆州、下江陵，在三国独占鳌头，气概何等豪迈。（并行列举三个事例，突出三国蜀、吴、魏一度成功的共同原因或条：善于借力。）独木难成林，试想若无他人辅佐，仅凭一己之力，岂可成就大业！（举例之后加以议论，回到论点。） 如果说帝王的成功是借助他人之力，那么个人的成功又靠什么呢？（承上启下，过渡自然。开启下一议论模式。）马克思勤奋钻研，辛苦数年，终于著成《资本论》；霍金身虽残疾，心比金坚，黑洞理论震惊世界；孔子，以仁爱为本，游走列国，著书立说，传道授业，终成一代圣人；司马迁秉承父命，忍辱含垢，铸就《史记》而流芳千古；谭嗣同一腔忠诚，血荐轩辕，巍巍昆仑，令后人仰望；毛泽东胸怀天下，搏击中流、浪遏飞舟，成为缔造新世界之风流人物。（紧承上一一论段，再次列举多个人物事例加以议论，论据更多，表述详略方面，上一议论段论述详细，故本议论段略，点到为止。）（评价：本段不足之处在于一味堆砌事例，敷衍牵扯过度，与中心观点联系性不强。另就事例的思维导向而言，都是人物类，这也与上一段落的议论方法及论据重复，故本段无论是从议论方法、思维还是论据意义上看，存在意义不大，作者还有堆砌人物，凑足字数，卖弄采之嫌。）这些人借助于自己的勤奋、坚韧、仁爱、使命、爱国情怀等伟大的力量，成就了最高的人生境界。（列举事例之后，适当议论非常有必要，而且就段落篇幅而言，事例、应用不超过全段三分之一，议论占三分之二篇幅，段开头及段结尾的引入和回归到论点的关键性句子占三分之零点五，这样安排才较为理想。故作者行的另一个问题是在表述及篇幅安排方面详略不当，重在堆砌事例而缺乏议论，议论部分只是蜻蜓点水而过，这样没有说服力，议论也有乱贴标签的嫌疑，缺乏思维的深入和思想的辩证） 人类社会是这样，自然界同样如此。（本段首句很好，承上启下，启动另一议论模式。）花儿借风的力量才得以传播花粉，赢得满园芬芳；树木借鸟的力量才得以撒播种子，终成茂密森林；森林借阳光雨露的滋润，方能茁壮成长，装点世界。世界借万物的力量，才这样多姿多彩、充满生机。（本段议论思维不错，将议论的思维方向由人物事例到自然现象事例。行不多，但有说服力，以排比句的形式展开而成段落，也增添了的行气势和采方面的的语言之美。作为应试作，这样的写作思维和方法无论是从可操作方面还是从博人眼球方面，都还是十分有必要的。）（建议：在段落和内容顺序上，似乎缺乏一定的条理逻辑性，思维不够缜密。从行安排规律方面应该是从自然到人类，从古到今，从现象到本