我国农村后义务教育空间关联网络的结构特征及驱动华中农业大学学报.PDFVIP

( ),( ) () 华中农业大学学报 社会科学版 总 期 １３１ ２０１７５ ( )　　 JournalofHuazhon A riculturalUniversit SocialSciencesEdition g g y 我国农村后义务教育空间关联网络的结构特征 及驱动因素研究 1 2 , 张 鹏 于 伟 　 　 ( , ; 济南大学 商学院 山东 济南 １． ２５０００２ , ) 山东财经大学 工商管理学院 山东 济南 ２． ２５００１４ 摘 要 厘清我国农村后义务教育空间关联网络的结构特征及其驱动因素对改善农村 　 　 教育空间格局和提升农村教育整体水平都具有重要意义.２００４－２０１３年间我国农村后义 , , ; 务教育空间关联网络呈紧凑趋势 省际互动和关联度增强 但网络整体仍较为松散 各省域 , , 在网络中具有差异化的位势 环渤海和长三角省域具有较高的核心度 不同区域间互动程度 ; . , 较弱 较小的创新落差以及区域间产业转移等能够推动农村后义务教育的省际关联 为此 , , 需要进行区域间统筹发展 强化农村后义务教育生态系统的省际协同 以推动我国农村教育 水平的整体提升. ; ; ; 关键词 农村教育 后义务教育 空间网络 社会网络分析 　 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G５２　　 A　　 １００８３４５６２０１７０５００９９０９ 编码: / DOI １０．１３３００ ．cnki．hnwkxb．２０１７．０５．０１３ j , 农村教育对优化农村人力资本具有基础性作用 提升农村教育特别是高层次教育水平对消弭农 [] １ . , 村贫困和推动农村现代化发展意义重大 近年来 随着义务教育的普及和农村教育资源的不断充 , ① ② . «