2016年春季学期鄂教版二年级语文下册教学计划.docVIP

2016年春季学期鄂教版二年级语文下册教学计划 2016年春季学期鄂教版二年级语下册教学计划 年级 二年级 任教师 日期 2016年2月21日 学 科 学 情 分 析 一、 班级概况： 二年级共有学生27人，经过一年半的学习，孩子们有了良好的学习习惯，大部分学生喜欢学习语，而且在上个学期里通过阅读外书，扩大了识字量，丰富了外知识，并积累了很多词语。为学习语知识提供了很大的帮助，但是依然有少数学生学习语的接受能力差，不喜欢读书，识字量少，这部分同学是我这学期需要监督和帮助的对象，力求让他们都有或多或少地的进步。我对这学期语教学充满信心，相信在师生的共同努力下，我们班会有更大的进步。 二、教材的特点： 1、具有时代特点和现代意识。 2、重视汉语言的特点，科学地整合学习内容。 3、尊重儿童的认知水平，密切联系儿童的生活经验。 4、重视培养儿童的语实践能力。开放性地引导学生在生活中学语 、能引导和帮助形成自主、合作、探究的学习方式。 实现目标 合格率： 100% 优秀率：90% 教 学 难 点 1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。 、继续练习正确、流利、有感情地朗读，学习默读。 6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言字理解内容，想象所描绘的情境，知道的大意。借助字典学习生字，初读，提出问题。 方 法 措 施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语、用语。 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓励学生在堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 特 殊 生 辅 导 策 略 转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。培养学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，帮助、教育学生敢于克服惰性思想，培养学生的吃苦进取精神。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。　　 具体措施　　 1、堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。　　 2、外组织学困生加以辅导训练，特别是要落实巩固基础，阅读训练和写话训练的辅导，要有实效。　　 3、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。　　 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。　　 、积极发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。　　 6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育目标。　 教 学 进 度 周次 时间 题及教学内容 时 备注 一 223—226 1、让我们荡起双桨（3） 2、友谊桥（3） 写字：第一（1） 7 周二开始上 二 229—34 3、色彩的游戏 （3） 古诗诵读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（1） 语乐园（一）（3） 写字：第二（1） 8 三 37—311 口语交际《春天好，还是夏天好（1）》 4、小作家 （3） 、米佳的愿望（3） 写字：第三（1） 8 四 314—318 6、变成什么好 （3） 古诗诵读《杂诗》（1） 语乐园（二）(3) 写字：第四(1) 8 五 321—32 口语交际、综合性学习(1） 7、吃水不忘挖井人(3) 8、难忘的泼水节 (3) 写字：第五(1) 8 六 328—41 9、