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2017年学校干部大会上的讲话 2017年学校干部大会上的讲话 一、 会议的主要目的 前期进行了广泛的调研和情况了解，也进行了一些个人的思考，今天一是跟大家见面、进一步进行沟通和交流，二是厘清我们的发展方向和责任，振兴信心和精神，三是提出一些基本的思路、看法和要求，以便大家在具体工作中进一步思考、研究和把握。 二、 关于学校定位和近期的根本任务 定位：大家关心学校定位，学校定位影响学校未的发展方向，这实际上是我们的办学理念和行为准则，办学理念是办学者对办学最基本的理性认识和具有一定意义的哲学抽象。办学理念具有导向、调节和评鉴功能。它引导着大学发展的航向，影响着学校领导者的管理，也决定着学校教师的地位、作用和活动的效益，因此，准确的学校定位我们必须慎重，并吸纳各方面的意见、综合学校的整体情况、形成基本的共识后通过一定的程序如教代会职代会、党代会等确定，也就是必须持积极、稳妥的态度，这需要一个过程。但是，我们的办学不能等，也不能说定位没有明确就什么都不做。实际上定位有许多内涵是清楚或者是基本明确的，不能因为学校定位的问题影响到学校的整体改革和发展，更不能使近期的工作失去方向和目标。 从学校的总体目标定位看：学校是本科院校，这是学校在升本的时候就确定的。我们未的发展方向是办本科，并且当前阶段应该是按照普通本科的基本要求办，达到相应的规范和标准。 从学校的办学类型看，传统的分类是分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型，我们近期显然只能在教学研究型、教学型中做选择，多半在教学型中考虑。而教学型大学的重要内涵就是以技术应用为主要特征。 这种教学型大学从人才培养说就是培养应用技术型专门人才。从科技贡献说是技术的应用研究和服务为主。从服务面向和服务社会说是为地方区域经济和行业、企业集群培养生产、服务和管理的各类技术应用型人才，以及与此相适应的科技服务。 从学科结构看，可以有综合性、多科性、单科性高校之分，我们也应该是在多科性和单科性中做选择，答案大家都会思考。 从办学水平看，全国重点大学、省属重点大学、一般地方本科院校，我们显然属于后者。 再有一个，关于应用技术型大学，这是当前的热点，也是教育部门在抓的一项重要工作，鼓励地方高校转型为应用技术型大学。我们的态度仍然是积极稳妥。这是学校发展的一个机会，从总体态度上要积极，按照四川省的规划，要在三年内引导200个本科专业、0个二级本科院系、部分地方本科高校开展转型发展试点。在本科专业、二级本科院系上我们一定要积极，甚至可以率先进行试点，但整个学校的定位，在政府相关政策不够明确、职业教育招生与普通本科招生存在很大差异、社会对应用技术型大学的认可尚不够清楚的情况下，要从学校可持续长远发展的角度和视野，慎重对待。 但不管是教学型大学还是应用技术型大学，其本质都是人才培养上要强调应用性和服务的区域性、地方性、行业性，这是不矛盾的。所以，在人才培养的角度和视野看，是可以得到统一的。从人才培养上看：本科教育培养的是具有创新潜力和技术开发的应用型人才，体现为以通识为基础的技术应用人才。 从上面的分析，我们应该是：本科院校、以技术应用为主要特征的教学型大学、培养应用技术型人才，以服务地方区域经济和行业、企业集群发展为主，一个单科或者多科性的大学、一般地方本科院校。综合起说，我们学校的发展方向大致应该是以培养应用技术型人才为主、面向地方区域经济和行业发展的一般地方本科大学。关键词是大学、普通本科、应用性人才。学校的视野和圈子是本科院校、是办大学，这跟这一类的学校比，在这一类学校中发展。 我们学校的定位还需要进一步的思考、明确和细化，也需要凝聚全校教职工的集体智慧，定位的表述不很完整、系统并不意味着学校的定位完全不清，实际上通过上面的分析，学校定位的若干方面是明确和清晰的，已经足够让我们进一步明确学校近期的主要任务和发展的主要思路。 大学的基本职能：人才培养、科学研究，社会服务、化传承。我们是大学，是办本科的大学，按照大学的基本职能和基本管理模式 发展和管理就是我们的根本任务，近期的主要任务就是围绕办本科大学的基本要求做，也就是说人才培养是我们近期最主要任务，近期的根本目标就是办好本科，培养好前五届尤其是已经入学的前三届本科学生，把学校建设成一个合格的普通本科大学，提升学校的社会影响力。 三、 关于人才培养及教育教学改革 从上面的分析可以看出，培养上本科应用性人才是我们的根本任务，因此人才培养是学校的中心工作，也是我们能否办好一个合格的本科高校的试金石，定位可以逐步明确，但本科学生已经进三届，马上要进行学校的中期评估及学位申报的准备与检查。人才培养和教育教学改革的任务很重。 这里也要明确，我们培养什么样的本科人才？本科与专科到底有什么区别？Universit与llege是有区别的，我们是大学，大学不仅要培养学生