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A版二年级语文下册教学计划 二年级下册语教学计划 一、学情分析 本班男女生比例基本持平，对于维护良好的教学秩序有一定帮助。从上期期末检测情况看，多数学生的成绩呈稳定上升的趋势,基础知识掌握牢固，书写规范。写作则呈现参差，这也与平常写的习惯和家长的辅导有一定关联。个别学生学习能力依然很弱,究其原因，在于拼音没有掌握，致使字、词、句的学习十分困难。所以，老师在辅导时要复习拼音，尽量降低难度。外阅读已经借助读背《日有所诵》起步，本期要在童话阅读、《三字经》读背、童诗赏析上进行尝试，领孩子们上路。 二．教材分析 从看，内容丰富多彩，符合学生的年龄特点及阅读兴趣。集趣味性、知识性、哲理性于一体。 从乐园看，知识点突出，且循序渐进。基础部分注重字、词、句，练习形式多样。阅读部分推荐的都是名家名篇，是赏析与积累的好范例。综合实践部分尤其令人喜爱——说说照片故事、进行环保调查、写写画画自己的未、学习办手抄报……相信只要老师布置到位，舍得放手，一定会让学生充分体验到语学习的魅力和乐趣。 本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识346个常用字，会写282个字，掌握19个多音字。要求认识的字和要求会写的字，分别在后面标明。此外，在语乐园里也安排了少量要求书写的字。与第三册比较，会写字增加了四分之一，写字指导得更加的灵活、有趣，并充分保证学生的书写时间，让第一面印象深刻。 三、教学目标 1．学会346个会认字、19个多音字，能写出282个会写字。 2．能借助拼音准确流利地朗读，养成预习的习惯。并能按要求背诵有关篇、段。 3．推荐童诗及一些童话书目，在家长与老师帮助下，读背一定的篇目，进行积累与拓展。 4．进行朗读指导，让学生读准确、读出味道。培养初步的默读能力。 ．学生逐步形成良好的倾听习惯，勇于、乐于举手发言。 6．参照“我的词语库”学习积累词语，构建自己的词语库。 7让学生乐于写话，并尝试运用好词语，能分段写清一事，学会正确使用标点。 8．进一步培养学生的质疑能力。 9培养良好的倾听习惯。 四、减负提质的措施 1、强化良好的预习习惯，严格检查与反馈，逐步构建自主学习的能力。 2、识字、写字教学 （1）采用各种形式的教学手段进行识字教学。突出学生识字方法的交流，培养自主识字能力。 （2）强化写字习惯，注重间架结构，感受汉字的形体美。 （3）重视当堂书写的指导与督查，培养良好写字姿势与习惯。 3、阅读教学做到“读”字当头，多读、精讲。预习时自主读、赏析时精读、巩固时背诵读。鼓励学生积累好词句，并就感兴趣的人、事交流感受。 4、以小组为单位，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神 、充分利用已配备的教具，并自制简易教具、辅助教学、提高成效。 6、继续深入开展读书活动，分享好书。 7充分创设情境、拓展程资，认真开展综合实践活动。 五、教学进度和活动安排 周次 日期 内容 时数 第一周 210—213 1窗前，一株紫丁香 2一粒种子 机动 9 第二周 216—220 3小牛的铃声4古诗 识字一 9 第三周 223—227 乐园一 摘星星 机动 9 第四周 32——36 6朱德的扁担7回自己的祖国去8小英雄于连 9 第五周 39——313 乐园二 9我在长 机动 9 第六周 316—320 10征友启事 11两个橘子 12古诗二首 9 第七周 323—327 识字二 乐园三 机动 9 第八周 330——43 13风娃娃14小露珠的梦1聪明的阿凡提 9 第九周 46——410 16口袋阵 乐园四 机动 9 第十周 413—417 17葡萄沟18瀑布19沙柳斗沙怪 9 第十一周 420—424 20和狼做朋友 识字三 机动 9 第十二周 427—430 乐园五 21我们的夏天 22月亮毯 9 第十三周 4——8 23海边男孩 24磁浮列车2成功的路 9 第十四周 11—1 乐园六 26困难出办法 27麻雀 9 第十五周 18—22 28蜗牛搬家 识字四 机动 9 第十六周 2—29 乐园七 29鹬蚌相争 机动 9 第十七周 61——6 30渔翁和魔鬼 31马头琴 机动 9 第十八周 68——612 32木兰从军 乐园八 机动 9 第十九周 61—619 复习 9 第二十周 622—626 复习 检测 9 六、教学检测与评价 1．通过作业、堂交流等形式了解基本学情。 2．家校互动、生生互动、平时成绩与期末测验成绩相结合，进行综合性评价。 七、扶优辅后工作 1、优生名单和培养目标 有欧洋磊、李可喧、蒯小龙、彭昊佳、彭伟、何穗宁、李正之、彭景奕、张丹林等10多名同学学习习惯好，接受能力强，本期要努力培养他们的朗读与表达能力，引导他们展开外阅读，参与板报设计，尝试办简单的手抄报。 2、潜能生名单与辅