莒县五年级科学上册第一单元测试Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

莒县小学科学五年级上册第一单元测试 一、填一填 1、植物生长需要的条件是：空气、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2、蚯蚓喜欢生活在（ ）、（ ）的环境中。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。 4、同一种植物会被不同的（ ）吃掉，同一种动物也可以吃（ ）食物，（ ）之间这种复杂的（ ）关系形成了一个（ ），叫做食物网。 5、像池塘里生物和非生物那样，相互（ ）、相互（ ），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。 6、自然界里某一区域的生物形成一个（）的整体，叫做生态系统。如果生态系统中的一个环节受到破坏，整个生态系统就会（）。 二、选一选 1、适应仙人掌生活的环境是（） A、沙漠 B、山地 C、雨林 2、把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。这个实验设计中改变的条件是（） A、光 B、温度 C、水 3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（） A、空气 B、水 C、温度 4、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。 A、鹰 B、麻雀 C、小麦 5、种子发芽需要的最基本条件有（） A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分，适宜的温度，空气 6、生产者与消费者之间的关系主要有（） A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系 7、做对比实验时，我们保证只（）条件发生变化，其余条件均相同。 A、一个 B、二个 C、三个 8、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡，。这是因为（） A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境 三、辨一辨 1、植物的生存需要一定的环境，动物的生存也需要一定的环境。（） 2、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态群落。（） 3、驴能拉车，鸡会下蛋，它们都是生产者。（） 4、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。（） 5、食物链通常是从绿色植物开始的。（） 6、池塘中的植物为动物提供了帮助，但池塘中的动物对植物没有帮助。（） 7、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。（） 8、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。（） 9、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。（） 10、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（） 四、把植物与之相应的内容连起来。 香蕉 针叶 山地 仙人掌 阔叶 沙漠 松树 叶刺 雨林 据图回答 1、属于生产者的是（ ）。 2、直接以植物为食的消费者是（） 3、该食物网有（）条食物链。 4、最长的一条食物链中，消费者有（）种。5、如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将（），其理由是（） 六、探究交流 1、根据提示，请你写一份种子发芽试验计划。 实验名称：空气对种子发芽影响的计划 我的猜想： 两个组相同的条件： 两个组不同的条件： 实验方法： 实验结论： 2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表： 把下面食物网分解成食物链： 智慧乐园。 1、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 2、请写出5种野生保护动物的名称。 * 水分 光照 温度 土壤 黑暗 湿润 生产者 消费者 动物 多种 生物 食物 网状结构 作用 依存 生态系统 平衡和谐 失去平衡 A A C C A B C A B D A C V V X X V X V V X X 小草 兔子 4 3 增加 鹰的食物充足了 没有空气种子不能发芽 水、温度、种子等 空气 将两个培养皿中放入吸水纸保持湿润各放入五颗绿豆种子。一个用透明橡皮袋密封，用注射器抽掉空气，将两个培养皿放在同温度的地方。每天观察并记录。 没有空气种子不能发芽 实验结论 实验方法 不改变的条件 改变的条件 我的猜想 蚯蚓喜欢有光的环境还是黑暗的环境 研究问题 蚯蚓喜欢黑暗的环境 光照 潮湿、温度、蚯蚓等 在一个长方形盒子，里面涂黑，盒子盖的一端剪掉一点，在盒子底部铺上吸水纸，保持湿润，在盒子中间放5条蚯蚓，盖好盖子，5分钟后观察，反复做几次。 蚯蚓喜欢黑暗的环境 草 兔 草 兔 鹰 草 兔 狐