高二物理导学案(选修传感器).docVIP

第六章 《传感器》 6.1传感器及其工作原理 【学习目标】 1、了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义。 2、知道传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理。 3、了解传感器的应用。 【重点、难点】 1、理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。 2、分析并设计传感器的应用电路。 预习案 传感器： 传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等量，或转换为电路的通断。把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。 传感器一般由敏感元件和输出部分组成，通过敏感元件获取外界信息并转换信号，通过输出部分输出，然后经控制器分析处理。 常见的传感器有：、、、、力传感器、气敏传感器、超声波传感器、磁敏传感器等。 常见传感器元件： （1）光敏电阻：光敏电阻的材料是一种半导体，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好，光敏电阻能够把这个光学量转换为电阻这个电学量。它就象人的眼睛，可以看到光线的强弱。 （2）金属热电阻和热敏电阻：金属热电阻的电阻率随温度的升高而，用金属丝可以制作。它能把这个热学量转换为这个电学量。 热敏电阻的电阻率则可以随温度的升高而或。与热敏电阻相比，金属热电阻的好，测温范围，但较差。 （3）电容式位移传感器能够把物体的这个力学量转换为这个电学量。 （4）霍尔元件能够把这个磁学量转换为电压这个电学量 问：盒子里有怎样的装置，才能实现这样的控制？ 演示实验2：出示一只音乐茶杯，茶杯平放桌上时，无声无息，提起茶杯，茶杯边播放悦耳的音乐，边闪烁着五彩的光芒。 问： 音乐茶杯的工作开关又在哪里？开启的条件是什么？ 总结： 1、什么是传感器 2、传感器的工作原理如下图所示： 探究二、一些制作传感器的元器件 （1）探究光敏电阻的特性 学生实验1：学生六人一组，用万用电表的欧姆挡测量一只光敏电阻的阻值，实验分别在暗环境和强光照射下进行。 ①、将光敏电阻与万用表的欧姆档按右图所示连成电路 ②、将光敏电阻受光面置于有光线照射的地方，观察万用表的读数，把光敏电阻的阻值填入现表中。 光敏电阻光照情况 较亮 稍暗 较暗 黑暗 光敏电阻的阻值（Ω） ③、用黑纸片将光敏电阻的透光窗口的遮住，移动黑纸片，使光敏电阻受到的光线出现较亮、稍暗、较暗、黑暗几种情况，观察几种情况下光敏电阻的阻值变化，并把相应的阻值填入下表。 ④、结论： （2）探究金属热电阻和热敏电阻的特性 演示实验4：如图所示，AB间接有一段钨丝（从旧日光灯管中取出），闭合开关，灯泡正常发光，当用打火机给钨丝加热时，灯泡亮度明显变暗。 总结：用金属丝可以制作温度传感器，称为热电阻。如前面已经学过的用金属铂可制作精密的电阻温度计。 结论： （3）霍尔元件 霍尔元件是在一个很小的矩形半导体（例如砷化铟）薄片上，制作4个电极E、F、M、N而成（如图所示）。若在E、F间通入恒定的电流I，同时外加与薄片垂直的匀强磁场B，薄片中的载流子就在洛伦兹力的作用下发生偏转，使M、N间出现电压U。 霍尔元件的上的电压U与电流I、磁感应强度B的关系，设霍尔元件长为a，宽为b，厚为d，则当薄片中载流子达到稳定状态时，，即，又因，所以，即（为霍尔系数）。因此，我们就可以根据电压U的变化得知磁感应强度的变化。 训练案 题型一：传感器的概念 1．关于传感器，下列说法正确的是(　　)． A．光敏电阻和热敏电阻都是由半导体材料制成的 B．金属材料也可以制成传感器 C．传感器主要是通过感知电阻的变化来传递信号的 D．以上说法都不正确 2．下列说法正确的是(　　)． A．传感器担负着信息采集的任务 B．干簧管是一种磁传感器 C．传感器不是电视摇控接收器的主要元件 D．传感器是将力、温度、光、声、化学成分转换为电信号的主要工具 3．为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯的控制电路相接．当楼道内有走动而发出声响时，电灯即与电源接通而发光，这种传感器为________传感器，它输入的是________信号，经传感器转换后，输出的是________信号． 光敏、热敏、金属热电阻的应用 4．如图所示，将一光敏电阻接入多用电表两表笔上，将多用电表的选择开关置于欧姆挡，用光照射光敏电阻时，表针的偏角为θ；现用手掌挡住部分光线，表针的偏角为θ′，则可判断(　　)．A．θ′＝θ B．θ′＜θ C．θ′＞θ D．不能确定 5.在信息技术高速发展、电子计算机广泛应用的今天，担负着信息采集任务的传感器在自动控制、信息处理技术中发挥着越来越重要的作用，其中热电传感器是利用热敏电阻将热信号转换成电信号的元件．某学习小组的同学在用多用电表研究热敏特性实验中，安装