精读赏析见黛玉时的表演.pptVIP

整体感知：人物形象 分析小说人物形象步骤： ①先在原文中找出有关这个人物肖像、心理、动作、神态以及细节描写。 ②由相关描写对应抽象出人物性格。 ③最后总结归纳成不重复、不缺损，语言精炼的一长句话。 讨论：王熙凤的出场与其他人有什么不同？ 奢侈 贪婪 得势 鲁迅先生在他的《花边文学》中的《大雪纷飞》一文中，盛赞《水浒传》“林教头风雪山神庙”一段中写雪的“神韵”。其实，他《祝福》中的四次写雪更加值得一赞。 “三次祝福” A“鲁镇年终的大典” 序幕中祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”,这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。 显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 B鲁四老爷家的祝福 “你放着罢，祥林嫂！”这样一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。 C结尾的祝福景象 这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。 写法借鉴：塑造典型环境中的典型人物。 环境是人物活动的外在空间，而这个外在空间直接影响着人物的思想发展和性格特征。作者巧妙地把祥林嫂的悲剧一生全部浓缩在鲁镇这一典型环境中。鲁镇是当时中国农村的代表，鲁镇的每一个人都是当时社会的各个阶层的典型。作品把鲁镇的各类人全部展现于“祝福”这一事件上，使得题材高度概括而集中。在写作上，能使文章的中心更突出。 3、宝玉眼中的黛玉：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 众人眼中： 年貌虽小，举止言谈不俗 怯弱不胜，自然风流态度 熙凤眼中： 标致漂亮、气派不凡 宝玉眼中： 多愁善感病美人 1、大舅母留她吃饭时 2、在王夫人那里择座 3、在贾母房里吃饭的时候 4、对读书的回答 5、初见贾母的时候 6、当贾母介绍王熙凤时 步步留心 时时在意 林黛玉 ①见贾母等人：黛玉方拜见了外祖母 一一拜见过 林黛玉形象 2、找出表现林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”的句子，体会人物性格。 ②见“三春”：忙起身迎上来见礼 ③见王熙凤：纳罕道：“……这来者系谁，这样放诞无礼？” ……连忙起身接见 正不知以何称呼……忙陪笑见礼,以“嫂”呼之 ④见贾赦：黛玉忙站起来，一一听了…… ⑤邢夫人留饭：笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。” ⑤见贾政：心中料定这是贾政之位，……便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，她方挨王夫人坐了。 ⑥晚饭：十分推让……方告了座 见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来。 ⑦答贾母：只刚念了《四书》…… 答宝玉：不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。 人物性格：心态复杂，有很强的自尊心和自卑感，言行小心，处事谨慎。 语言动作描写 课文对林黛玉性格特点的刻画 心理描写 肖像描写 语言描写 步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑 谨慎自尊 身体怯弱 自然风流 多愁善感 弱柳扶风 娇美柔弱 念了《四书》 认得几个字 “舅母爱惜赐饭，原不应辞…… 细心周到 细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想 美貌多情、体弱多病、知书达理、聪慧而有教养、心态复杂、小心谨慎的病美人形象。 小结林黛玉的形象： 心理描写 肖像描写 语言描写 行动描写 谨慎自尊 娇美柔弱 细心周到 知书达礼 自学提纲： 请找出课文中自然环境和社会环境描写，并分析其作用。 第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染 第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 衬托当时我孤寂悲愤的