第五章节 交变电流学案.docVIP

第五章 电磁感应 §5.1 交变电流 【学习目标】 （一）知识与技能 1．使学生理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面。 2．掌握交变电流的变化规律及表示方法。 3．理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。 （二）过程与方法 1．掌握描述物理量的三种基本方法（文字法、公式法、图象法）。 2．培养学生观察能力，空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。 3．培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过实验观察，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，体会运用数学知识解决物理问题的重要性 【学习重点】 交变电流产生的物理过程的分析。 【学习难点】 交变电流的变化规律及应用。 【自主探究】 一、交变电流 （1）什么是交变电流？简称什么？ （2）什么是直流？简称什么？ （3）交变电流能变成直流吗？ 二、交变电流的产生 （1）为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能产生交变电流？ ①当abcd线圈在磁场中绕OO′轴转动时，哪些边切割磁感线? ②当ab边向右、cd边向左运动时，线圈中感应电流的方向如何？ ③当ab边向左、cd边向右运动时，线圈中感应电流的方向如何? （2）线圈转到什么位置时，产生的感应电动势最大? （3）线圈转到什么位置时，产生的感应电动势最小? 三、交变电流的变化规律 1、感应电动势e随时间变化的规律是什么？ 2、交流电路中负载两端电压和通过负载中电流随时间变化规律是什么？ 3、峰值和瞬时值有哪些？ 【实例探究】 探究1： 一矩形线圈，绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动，线圈中的感应电动势e随时间t的变化如图所示。下面说法中正确的是（ ） A．t1时刻通过线圈的磁通量为零 B．t2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大 C．t3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大 D．每当e转换方向时，通过线圈的磁通量的绝对值都为最大 探究2： 在匀强磁场中有一矩形线圈，从中性面开始绕垂直于磁感线的轴以角速度ω匀速转动时，产生的交变电动势可以表示为e=Emsinωt。现在把线圈的转速增为原来的2倍，试分析并写出现在的交变电动势的峰值、交变电动势的瞬时值表达式，画出与其相对应的交变电动势随时间变化的图象。 总结：分析物理图象的要点： 一看：看“轴”、看“线”、看“斜率”、看“点”、看“截距”、看“面积”、看“拐点”，并理解其物理意义。 二变：掌握“图与图”“图与式”和“图与物”之间的变通关系。 三判：在此基础上进行正确的分析和判断。 探究3 如图所示，匀强磁场的磁感应强度B=2T，匝数n=6的矩形线圈abcd绕中心轴OO′匀速转动，角速度ω=200rad/s。已知ab=0.1m，bc=0.2m，线圈的总电阻R=40Ω，试求： （1）感应电动势的最大值，感应电流的最大值； （2）设时间t=0时线圈平面与磁感线垂直，写出线圈中感应电动势的瞬时值表达式； （3）画出感应电流的瞬时值i随ωt变化的图象； （4）当ωt=30°时，穿过线圈的磁通量和线圈中的电流的瞬时值各是多大？ （5）线圈从图示位置转过的过程中，感应电动势的平均值是多大？ 【作业设计】 1、P343、4、5 2、预习第二节 【学后反思】  §5.2 描述交流变化的物理量 【学习目标】 （一）知识与技能 1．理解什么是交变电流的峰值和有效值，知道它们之间的关系。 2．理解交变电流的周期、频率以及它们之间的关系。知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小。 （二）过程与方法 能应用数学工具描述和分析处理物理问题。 （三）情感、态度与价值观 让学生了解多种电器铭牌，介绍现代科技的突飞猛进，激发学生的学习热情 【学习重点】 交变电流有效值概念。 【学习难点】 交变电流有效值概念及计算。 【自主探究】 一、周期和频率 （1）什么叫交变电流的周期？ （2）什么叫交变电流的频率？ （3）它们之间的关系是什么？ （4）我国使用的交变电流的周期和频率各是多大？ 二、交变电流的峰值和有效值 1、什么是交变电流的峰值？表示什么意义？ 2、交变电流的峰值有哪些？ 3、什么叫做交变电流的有效值？ 4、怎么计算交变电流的有效值？ 5、正弦交变电流的最大值与有效值有什么关系？ 【实例探究】 探究1： 表示交变电流随时间变化图象如图所示，则交变电流有效值为（ ） A．A B．2A C．1.5A D．3A 探究2 交流发电机矩形线圈的边长分别是ab=cd=0.4m，bc=ad=0.2 m，共50匝，线圈电阻r=1Ω，线圈在B=0.2 T的匀强磁场中，绕垂直磁场方向的轴OO′以r/s转速匀速转动，外接电阻9Ω，如图所示。求： （1）电压表读数； （2）电阻R上电功率。 【作业设计】 1、P36练习3、4、5 2、预习第三节 【学后反思】  §5