初中生物高效课堂汇报材料《取长补短打造高效课堂》课件.pptVIP

* * “金银花之乡”——平邑 欢迎远方的客人 取长补短打造高效课堂 英国剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个苹果。但是你有一个思想，我有一个思想，交换之后，我们每人就有两个思想。” 新课程改革要求教师应该加强合作探究，形成集体教研氛围，发挥“团队效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，探索提高课堂效率，具有举足轻重的作用。 2009年9月5日上午，平邑县教育局在平邑一中召开了全县大集体备课活动动员部署会议 1、目的：发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用，让所有老师能“取长补短，打造高效课堂”。 2、精品教案编写和使用方法都做要求 平邑县大集体备课编委会（生物学科分会场） 节次名称 第 X X节 XXXXXXXXXXXXXX 编者个人简介: XXXXXXXXXX 教学目标： 知识与技能：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 过程与方法：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 情感、态度价值观：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 教学重点：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 教学难点：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 课前准备 教师准备：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 学生准备:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 教学流程 创设情境：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 教学过程： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 板书设计：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 自主学习：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 同步训练：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 课时作业：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 答案部分：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 编委们辛勤工作（组图） 力求把精品教案用活、用实、用新，取长补短，变化成自己的东西，提高课堂的效率。 赛博学校的“二案六步”课堂教学模式。 “二案六步”课堂教学模式中“二案”指的就是“教案”和“学案”；“六步”就是老师在教案的指导下结合学案施教，有效地完成课堂教学的六个步骤。 教案和学案是两个相对独立的个体，但又是相辅相成的。 二案的编写如何“取长补短” 的使用“精品教案” 1.自学质疑，发现记录问题： 2.交流探究，尝试解决问题： 可以借鉴“精品学案”的“自主学习”部分 可以借鉴精品教案“同步学习”中的比较 典型的、综合性比较强的题目，把它变化 成探究性的问题，引导学生在课堂上进行 讨论探究。 3.精讲悟疑，感悟总结问题 可以借鉴板书设计的内容， 把本节的重点、难点精讲点拨 第二节 植物体的结构层次 根 分生组织 茎 营养器官 （分化） 保护组织 叶 细胞 → 组织 营养组织 →器官 花 → 植物体 输导组织 果实 生殖器官 种子 肾小囊 过滤（箭头代表水、葡萄糖、无机 肾小球 盐、尿素等） 形成原尿 肾小管 重吸收（箭头表示葡萄糖，大部 肾小管周围 分水，部分无机盐） 的毛细血管 4