台北市立师院实小九十二学年度第一学期领域.DOCVIP

臺北市立教大附小九十八學年度第二學期生活領域　一年級學生基本課程能力指標與教學單元目標對照表 (康軒版) 設計者：黃郁文、陳雅貞 次領域 分段能力指標 基本學力指標 教學目標 教材內容或活動 一、認識周圍環境 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 一下 1.察覺校園花木的分布位置 一下 1.能口述校園花木的分布位置 2.能與他人合作完成校園花木分布圖 一下 一.拜訪春天---春天的花朵 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 一下 1.分享賞花經驗 2.認識住家附近房屋的特徵 3.了解居住的地理環境是影響居民生活的原因之一 一下 1.分享賞花經驗,養成和大自然和諧相處的態度 2.能描述住家附近房屋的特徵 3.知道住家附近居民主要的生活方式 一下 一.拜訪春天---春天的花朵 二.住家生活---房子的故事、 1-1-3了解住家及學校附近環境的變遷。 一下 1.能注意住家附近房屋及環境的變遷 一下 1.能表現關心身邊環境變遷的態度 一下 二.住家生活---房子的故事、 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 一下 1.分享賞花經驗 2.調查花間的小動物 3.培養珍惜水資源的做法與態度 一下 1.分享賞花經驗,養成和大自然和諧相處的態度 2.能寫出兩種以上花間訪客 3.知道水在生活中的應用與重要 一下 一.拜訪春天---春天的花朵、 二 、 體驗個人與群體生活 2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。 一下 1.了解端午節的意義、習俗與活動 2.了解夏天可從事的各項活動 一下 1.知道各種節慶用品的用途 2.知道進行各項活動應注意的事項 一下 三.夏天到了--- 五月五過端午、快樂放暑假 2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 一下 1.了解鄰居的重要和遠親不如近鄰的意義 2.知道如何與鄰居互動與表達關懷 3.知道與鄰居小朋友相處的規範 4.了解端午節的活動都有不同的意義 一下 1.能口述鄰居的重要性 2.能說出一種和鄰居和睦相處的例子 3.能說出在團體中應表現的態度 4.了解端午節活動的意義 . 一下 二.住家生活---鄰居往來 三.夏天到了--- 五月五過端午 三、察覺社會與生態關係 3-1-1舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。 一下 1.比較古今雨具在材料與形狀的差異 2.知道各種網路可以將各地的人連結起來 一下 1.能說出兩項古今雨具的差異 2.能說出和親友聯絡的方法 一下 一.拜訪春天---春天來了 二.住家生活---親友往來 3-1-2舉例說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)如何把全球各地的人聯結起來。 一下 1.學會利用方法與遠方的人連絡 一下 1.會使用電話與人溝通聯絡 一下 二.住家生活---親友往來 3-1-3察覺並尊重不同文化間的歧異性。 一下 1.知道各地房屋種類與外觀皆有異 2.了解夏天可從事的各項活動 一下 1.能說出各種房屋種類與外觀的異同 2.會尊重不同文化間的歧異姓 一下 二.住家生活---房子的故事 三.夏天到了--- 快樂放暑假 3-1-4舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起維護環境的責任。 一下 1.知道愛惜水資源的方法 一下 1.能說出生活中珍惜水資源的作法 一下 三.夏天到了--- 生活中的水 四、探索與表現 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 一下 1.能選擇媒材創作主題 2.能運用撕貼畫的方式,將紙材組合創作 3.能透過肢體的伸展與收縮,表現花朵開放的過程 4.能用卡紙製作小動物的頭套 5.能配合樂曲拍念語言節奏 一下 1.能以線畫方式來表現雨天的情景 2.能以撕貼排列組合不同的造型 3.能獨自或與同學合作表演花開的過程 4.能剪貼卡紙製作頭套,並協助同學量頭圍 5.能感受樂曲情境,隨樂曲律動 一下 一.拜訪春天---春天來了、天氣日記、、 4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 一下 1.能透過觀察想像,以肢體模仿各種昆蟲的動作 2.能創作節奏為歌曲做頑固伴奏 3.透過表演活動,學習與鄰居間互助合作的能力並和睦相處 4.能與同學共同模擬情境,設定角色身分,談話內容,來進行表演 一下 1.能與人合作以肢體動作模仿昆蟲的姿態,等情境表演 2.能模仿動物叫聲創作新節奏為歌曲伴奏 3.能舉例說明鄰居互相合作幫忙的情形 4.能模擬打電話情境進行表演 一下 一.拜訪春天---花的訪客 二.住家生活---美麗的家園、、 4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演