医学检验技术专业课堂教学状况的分析与对策.pdfVIP

蚵禹医学高等专科学枝学板 • 86 • J o u rn a l of H e n a n M e d ic a l C o lleg e V o l . 29 N o . 1 F e b . 2017 医学检验技术专业课堂教学状况的分析与对策$ 李 敏 霞 ，左 秀 凤 ，刘 隽 ，胡立磊 (河南医学高等专科学校检验系，河南，新郑，451191) [摘要]针对医学检验专业课堂教学中出现的若干问题，从学生、教师、教学管理三个层面分析原因，探索解决办 法。建议从紧抓校风建设、加强师资培养、激发学生学习动机三个方面采取对策，促进校风、教风、学风的改进，提 高课堂教学效果。 [关键词]医学检验专业;课堂教学；分析;对策 [中图分类号] G 642.4 [文献标识码 ] B [文章编号]10〇8 -9276(2〇n )01-0〇86 -〇4 医学检验技术专业既是专科层次的职业技能教 1.3 缺 课 现 象较为常见每个授课大班（由 2 个 育 ，又属于医学高等专科教育。随着科技的发展，新 或 3 个小班组成，人数达100以上）中总会有那么少 的临床检测手段和检测试剂盒层出不穷，这就必然 数几个学生，经常缺课，在教师查考勤时偶尔照个 要求检验专业改革要与临床检验岗位需求相适应。 面，上一节课后再也不见人了。还有一些班干部常 检验专业改革的主导者-教师是课堂教学的主导 向任课教师请假说辅导员要他去干某事、学生处叫 者 ，更应适时审视自我，熟知课堂教学状况，尽可能 他去干某事、要开展什么活动等等都要请假，好像所 让学生学到更多的知识、掌握更实用的技能。医学 有事情都比上课重要。 检验专业是河南医学高等专科学校的特色专业，在 1 . 4 轻视实验课在实验课堂上，学生经常要用试 专业建设中，本课题组针对课堂教学中的问题，分析 管操作，进行菌落培养、体液样品的采集、相应的仪 对策，改革教学，提高人才培养质量。 器检测等实验操作，带教教师先用20 ~ 30 m m 的时 间讲解原理和关键操作，然后让学生操作。往往会 1 课堂教学出现的问题 有学生不预习也不认真听讲，没有吃透实验原理和 1 . 1 玩手机现象手机是大学生手中必备的通讯 操作步骤就进行实验，最后实验结果往往不理想；有 工具，班 级 通 过 发 送 通 知 、银行交易提醒、报到 的做出实验结果了，也不能正确分析。有的同学懒 注册、网络购物等都要使用手机，这体现了手机的功 于动手，只是观看别的同学做实验，真正要求他去做 能。但学生在课堂中还深陷在手机中，如与同学聊 时，连吸量管的使用等基本操作都不会。总有个别 天、看视频、看网络小说等。教师在讲课时，发现很 学生，到课程结朿时，什么实验操作都不会，一问三 多“低头族”，提醒他们的时候才抬一下头，抬头时 不知。 一脸萌呆地不知教师所云。课堂上“手机的运作” 2 课堂问题的分析 严重影响了学生的听课质量。 1 . 2 学生注意力不集中在课堂中，教师对一个名 分析课堂问题行为产生的原因是解决问题，提 词作出详细解释，并举例说明，比如蛋白质变性的概 高教学效果的前提和基础。下面从学生、教师、教学 念 ，刚讲过，随后教师提问，只有离讲台近的几排学 管理三个层面加以分析。 生能回答出来。当教师提出一些问题供大家思考并