《水污染控制工程课程设计》任务书.docVIP

《水污染控制工程》课程设计任务书 学年学期：2012-2013学年第2学期 专业班级：环境工程2010级 指导教师：许美兰、柴天 设计时间：15-16周 学时周数：60学时（2周） 一、设计目的 1、通过课程设计，使学生掌握水处理工艺选择、工艺计算的方法，掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法，掌握设计说明书的写作规范。 2、本设计是水污染控制工程教学中一个重要的实践环节，要求综合运用所学的有关知识，在设计中掌握解决实际工程问题的能力，并进一步巩固和提高理论知识。根据已知资料，进行污水处理厂的设计。要求确定污水处理流程，计算各处理构筑物的尺寸，布置污水处理厂总平面图和高程图。1. 设计说明书说明城市、设计任务、工程规模、水质水量、工艺流程设计参数、主要构筑物的尺寸和个数、主要设备的型号和数量等； 各构筑物的计算过程、主要设备（如水泵、鼓风机等）的选取、污水处理厂的高程计算（各构筑物内部的水头损失查阅课本或手册，构筑物之间的水头损失按管道长度计算）等； 2. 设计图纸污水处理厂总平面布置图张#图污水处理厂高程布置图张#图。污水处理厂#图。 2、处理后水质符合根据各设计题目的要求。 三、设计时间进度安排 课程设计为两周: 1、布置设计任务、确定工艺流程（2~3天） 2、工艺设计计算、画图并完成（7~8天） 3、交流总结设计成果（答辩），上交指导教师评定成绩（1~2天） 四、成绩考核（见下页表格） 表1 课程设计成绩的评定方法及评分标准 项目 分值 优秀 (100≥x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 学习态度 15 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，有很强计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，有较强的计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，有一定的计算机应用能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，文献引用、调查调研有较大的问题 说明书、图纸质量 40 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 答辩 20 思路清晰，逻辑性强，语言表述流畅，回答问题准确 思路清晰，符合逻辑性，语言表述较流畅，回答问题准确 思路较清晰，较符合逻辑性，语言表述较流畅，回答问题基本准确 设计思路基本合理，基本符合逻辑性，语言表述尚通顺，回答问题基本准确 思路混乱，语言表述不清，回答问题出现多处错误 五、报告书写格式 1、说明书的主要内容 （1）封面 （2）目录 （3）正文内容 （4）参考文献 若说明书中符号较多，可在目录前放一张符号参考表。 以下是说明书基本框架： 1 设计任务书 （1）设计目的 （2）设计任务及内容 （3）设计资料 （4）小组任务分配 2 工艺流程的设计及说明 2.1 工艺流程的选择与确定 根据原水水质及处理后的目标水质，确定合理工艺流程，说明理由。 工艺流程说明 对工艺流程中各构筑物单元的功能进行详细说明。 3 处理构筑物的设计计算 3.1污水处理部分 对流程中所有单元构筑物进行设计计算：粗格栅、进水提升泵站、细格栅、沉砂池、初沉池（对出水堰进行校核）、生物处理单元、鼓风曝气系统、污泥回流系统、二沉池（对出水堰进行校核）。要求列出计算参数、计算过程、画出计算草图、设备选型。 3.2污泥处理部分 对流程中单元构筑物进行设计计算：计算初沉池污泥量和二沉池的剩余污泥量，计算浓缩池、消化池（包括池体设计等）、污泥脱水设备等。要求列出计算参数、计算过程、画出计算草图、设备选型。 4 附属建筑物的确定 根据《室外排水设计规范》进行选定。 5 污水处理厂的总体布置 5.1 平面布置设计 对平面布置原则、依