《美丽星空》说课.ppt

《美丽的星空》（第二课时） * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 / * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 《美丽的星空》是一篇科普类诗歌。全诗共4小节，通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。 教学内容 学生在一、二年级学习了《数星星》、《给星星正名》，这时从内容上较为相似，四年级会学习《在古观象台上》这两篇文章都是注重孩子的想象，所以在本课中指导孩子想象是重中之重。学生对星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文现象对于孩子来说理解起来有些困难。同时诗歌形式的语言虽然很美，但孩子们理解起来不容易。 教材分析 读 朗读、背诵课文， 了解星空的美丽的特点。 习 在一定的语言环境中 积累词语。 悟 结合课文内容 想象美丽星空的景象。 情 了解课文内容， 产生对星空的喜爱之情， 和进行科学探究的情趣。 教学目标 朗读、背诵课文， 了解星空的美丽的特点。 产生了解美丽星空的愿望 和进行科学探究的情趣。 教学 重点 结合课文内容想象 美丽星空的景象。 教学 难点 教学重点与难点 教学过程 一、创设情境导入 二、深入品读，情感体验 三、总结深化理解 教师播放星空的画面，伴以朗读“晴朗的夜空，星光闪烁。我们好奇地望着星空，心中充满了美丽的遐想。”（目的：带学生进入美丽的、诗一般的境界） 一、创设情境导入 01 回忆与整体感知 回顾第一课时 02 学习第一小节 感受星空的美丽 03 学习第二节 感受星空的神奇 04 学习第三节 感受星空的浩瀚 二、深入品读，情感体验 05 学习第四节 感受地球的神奇 回忆与整体感知 读一段话，请学生按要求写下词语。 夜晚，我们抬头仰望，无数颗或明或暗的（星星）布满天空。在这无边的（星空）中，分布着很多（星座），人们给它们起了很多美丽的名字。几个星座合在一起就是（星群）。真希望能有一天，我们能在（星际）之间穿梭，感受（宇宙）的伟大与浩瀚。 2.学习第一小节，感受星空的美丽 朗读第一小节，并要求学生找找从哪看出星空的美丽迷人？ 带学生们闭上眼睛，一起想象。 带学生们自由读第一节诗。 通过朗读，感知押韵的好处。 3.学习第二小节，感受星空的神奇 请学生们自由读第二节诗，并想一想这节诗有什么特点。 通过这些问句，我们了解到天空中有哪些现象呢？随学生回答，展示句子，从句子中感受神奇。 是谁点亮天上的灯火？ 是谁排列天空中的星座？ 3.学习第二小节，感受星空的神奇 ③指导第二小节朗读，并提问看到天空中这些奇异的现象，诗中一连串提出了5问题。 到底在寻找什么答案呢？ ④总结并齐读：带着这份好奇，一起告诉美丽的星空我们的疑惑。 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 / * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * *