壹、设校目的-中部科学工业园区管理局.docVIP

國立中科實驗高級中學設校計畫 設校目的 基於以下目的，擬設立「國立中科實驗高級中學」: 一、解決科學工業園區投資廠商、事業單位、政府機關、學術研究機構就學之服務性目的。二、從事教育實驗研究之『實驗性』目的 設立國立中部科學工業園區實驗高級中學(以下簡稱中科實驗高中)擬成立高中部、國中部、國小部、幼稚部，透過課程互選、學生活動等各項機制，以達到資源共享、各部共和之實驗中學；初期先設置中科實驗高中部（含實驗班），預計實驗高中部建置完成後，將於設校第三年起持續逐年建置國中部、國小部之併班與增班（含資源班）及幼稚部設置事宜，所需之公共工程（校舍興建）部分，經費來源由經建預算支應，其餘經費由國科會籌措；依據本局於97年6月針對園區廠商員工子女進行就讀雙語部之調查，中科目前尚無設置雙語部之需求，惟未來仍將視發展中部教育資源及園區發展需求，再行設立雙語部。 設校依據為: 科學工業園區設置管理條例第9條：「國科會得商請主管教育行政機關，在園 區內設立實驗中小學(含幼稚園)及雙語部或雙語學校。」 組織運作圖 預決算及經費有關事項 教育行政及教育人事 實驗項目及目的 本計畫申請設立一所高中、國中、國小、幼稚園各部一貫制之實驗性質學校，乃充分運用教育資源共享機制，在教育部現行課程之下，利用中部科學園區及國立自然科學博物館之可貴資源，支援國中、高中自然與資訊科技之實驗性充實課程，同時亦提供園區人力工程之觀察與互動機制。此外，並強化中外語文素養，以培養具備能與世界各國交流之科技人才。為啟發學生之潛能，本實驗學校另一實驗項目為建立小班的師徒制度之教育情境，充分實踐全人教育之理念。 伍、教育目標 一、重視五育均衡並強化依性向選修之加深實驗課程 1.在重視德、智、體、群、美五育均衡發展之前提下，採問題本位、探究取向、創造思考的教學活動，培養學生獨立思考、解決問題、團隊合作之學習態度，並建立主動積極之自我學習能力與習慣。 2.經由評估學生需要，並以學校的情境及資源為基礎，同時考量社區特色，以英文、自然、及資訊科技課程作為學校本位之實驗課程。 3. 提供優質之學習情境，以培養學生團隊合作精神和領導能力，獲得做事經驗以及體會分工合作的精神。 二、推動選修制度：實驗課程落實選修制度，透過跨部選課、跨部教學研究會、跨部學生活動、課程銜接及統整等，達到多元交流之目的。 三、與鄰近大學密切合作，實施高中生提早選修大學相關課程及輔助高中自然領域教學活動之研究等。 四、推展國際交流活動：如跨國交換學生、參訪與學術文化交流等，藉以拓展學生之國際視野。 學校性質特色 創造豐富之學校教育環境 目前中科園區進駐之廠商已有92家，考量未來中科園區員工子女 就學問題之必要性，預計規劃以實驗高中為主，並附設國中、小及幼稚部及國中小資源班共置之學校，預定校地總面積為7.46公頃。校園規劃將結合科技與人文，使學生在科學園區的創新精神中成長，用全方位的啟發來啟迪學生創新的觀念和作法，仍能兼顧人文的陶冶，為學生勾勒擘劃一個理想具有特色的教育環境，基於此，教學環境將兼顧安全、人性及注重資訊科技與人文素養的蘊涵，並採擷最有利的學習成長條件，描繪出完整而豐富的學習形態，以陶冶學生優秀氣質允為國家棟樑，應成為大家期許的一所優質學校。 幼稚園至高中階段之完整中學 為滿足中科園區員工子女就學問題及歸國學人子女，設置有高中部、國中部、國小部及幼稚園等不同階段之教育，另於國中、國小分設有資源班，為一多階段及多元綜合型態、資源共享之實驗學校。 提供園區員工子女之教育機會 包括中科園區事業、研究機構、創新育成中心、中科管理局、中 科實驗高級中學等員工子女及設籍於中科園區周圍鄰里學區就學學生 等，並參照國立科學工業園區實驗高級中學訂定入學優先順序；由於 學生之個別差異頗大，因此學習環境將兼顧個別差異。 重視多元學習及自然與資訊科技交流的教育 除以中文教學外，亦包括自然與資訊科技教學，建立多元科技文化 價值體系，並加強文化交流之目的。 促進園區及鄰近社區發展 園區未來之發展將成一大型社區，中科實驗高中將成為社區文化中 心，與園區共生共榮。 學校類型及規模 學校類型 （一）國小部：1至6年級並設有資源班(資優及學習輔導班)，且遵循國內部頒課程基礎。 （二）國中部：設有資源班(資優及學習輔導班)，且遵循國內部頒課程基礎。 （三）高中部：1至3年級並設有實驗班，遵循國內部頒課程基礎，並實施自然與資訊科技之實驗課程。 （四）幼稚園部：分設大班與小班，並遵循國內幼稚園基礎之課程。 學校規模(如說明一) （一）總規劃數：69班。 （二）國小部：42班(內含資源班6班) （三）國中部：1