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七—九年级语文全套复习资料（语文版） 语文版七年级上册总复习材料 第一单元 忆读书 一、文学常识 冰心（1900-1999）,现代著名女作家、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。有“世纪老人”之称。诗集有《繁星》、《春水》，母爱、童真和对自然的赞美，是这两部诗集的主题。 二、日积月累 悬（xuán）念 笸箩(pǒ luo ) 天罡(ɡānɡ) 地煞(shà) 无聊 消遣(qiǎn) 朦朦胧胧 无病呻吟 索(suǒ)然无味 不能自已(yǐ) 津津有味 风花雪月 人情世故 若有所失 酷爱 天下大势，分久必合，合久必分。 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 三、文章思想内容 课文生动地回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在引导青少年懂理“读书好，多读书，读好书”。 第一部分（1段）总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。 第二部分（2-11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。（先分说后总说） 第三部分（12-13段）侧重谈“读好书：以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 第四部分（13段）总结要做到“读好书“的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。 四、重点问题 本文围绕“读书好，多读多，读好书”这一中心，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？ 首先回忆了自己幼时读书的往事，主要有： （1）由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面作了比较。 （2）回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事。 （3）回忆了幼时阅读《水浒传》的过程，其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较。 （4）回忆了少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事，并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象。 （5）回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事。 （6）回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。 其次，回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”的情况，并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。 作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算好书。 五、知识延伸 有关“书”的名言句子 1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟“我”的一件往事：少年时虐杀了弟弟的风筝梦。“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔。 思想感情的变化：“我”原来“嫌恶”放风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”，并以踏扁弟弟苦心孤诣制作的风筝为“胜利”，且当年对此事，毫不在意；时隔二十年后，这件事剧烈地啃噬“我”的心，以至渴望得到补救，却已无济于事，只是平添了心头的沉重。此后每当回忆这事，就感到一种“无可把握的悲哀”——这也使全文笼罩着沉重的悲哀。 表面最直接的原因：“我”中年明白了游戏对于儿童的意义。（由此事悟到中国人的思想行为需要科学思想来指导。） 2.课后思考题二、三 第二单元 回忆我的母亲 一、文学常识 朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。 二、日积月累 溺(nì)水 拾掇(duō) 啜(chuò)泣 辍(chuò)学 点缀(zhuì) 私塾(shú) 劳碌(lù) 和蔼(ǎi) 宽厚 管束(shù) 慰勉(wèi miǎn) 为富不仁(rén) 节衣缩食 迁徙(xǐ) 佃(diàn)农 祖籍(jí) 狼藉 韶（sháo）关 勉强 任劳任怨 妯娌(zhōu lǐ) 周济(jì) 人才济济（jǐ）衙(yá)门 匿(nì)笑 三、文章思想内容 体裁：回忆性散文 本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 文章结构严谨，全文按时间顺序记叙母亲的一生，紧扣母亲的特点选材，以母亲勤劳的一生为主线，先具体记叙和描写，最后概括叙述和议论抒情。（总叙——分叙——结叙） 四、重点问题 1.第一节在全文起什么作用？ 开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。 2．作者从哪三方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？ 一是“教给我与困难作斗争的经验”，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳