雅思阅读段落信息配对题解题步骤-智课教育出国考试指南.pdf

智 课 网 雅 思 备 考 资 料 雅思阅读段落信息配对题解题步骤-智课教育出国考试 雅思阅读常见的配对题有两种，一个是人名观点理论配对题，一个 是段落信息细节配对题。下面给大家分享雅思阅读段落信息配对题解题 步骤，希望对备考有帮助。 一、雅思段落信息匹配--题型特点 首先我们来一睹“段落信息匹配”的“芳容”，拿C5p22举例： Questions 14-19 Reading Passage 2 has nine paragraphs， A-I. Which paragraph contains the following information?【标志性问法】 Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet. 14. a biological explanation of the teacher-subjects behaviour 15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment 16. the identity of the pupils 17. the expected statistical outcome 18. the general aim of sociobiological study 19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue 两大特点： 1. 考察全篇，绝对乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”) 2. 题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨+扫读 细节) 由此可见，题干中并未出现明显定位词，且人名Milgram是实验执 行者，遍布全篇，并非定位词，所以传统的关键词定位法在此无法奏效 ，相当于 “大海捞针”。因此，我们需要采取一种“俯瞰群山”的方法 ，由总到分，先定段落主旨，再搜题干细节。小编在此提出“结构预测 法”，即首先了解文章整体发展顺序，预测题干关键词可能出现的位置 ，然后跳读主旨，扫读细节，化被动为主动。 二、雅思段落信息匹配--文章发展顺序 根据上一节“雅思阅读定位不准 ，如何破?”中所述 ，我们可知阅 读文章可以大体分为“介绍类”和 “问题类”两大类。而段落信息匹配 常考察“问题类”中重视结果的“实验类”文章 ，故小编在此先具体呈 现实验类文章的发展顺序： 实验前(what why)：引出话题/理论背景 ，解释目的，准备工作(实验对象 ，工具) 实验中(how)：研究方法，步骤过程 ，突发状况。 实验后(implication)：对比结果 ，解释结果(重点论述)，应用展望 三、雅思段落信息匹配--解题步骤 Step 1. 审题(标题，题型，题 目) 标题：Nature of Nurture，从先天、后天两个角度探讨某问题， 可初步判定属于 “问题类”，大体上是“what-why-how-implication ”的四个发展顺序。 题型：段落信息匹配，标志性问法“Which paragraphcontains the following information?”，特点全篇乱序，建议放最后做。 题 目 ：没有NB复选提示 ，注意每段编号仅能被选择一次。 Step 2. 分析(划出题干关键词，预测位置) 关键词：具体名词(决定核心 ，少被替换)，限定词(并列、否定、比 较、范围) 14. a biological explanation of the teacher-subjects behaviour 【后】 (划决定核心的名词短语 ，注意teacher-subjects在其他题干也常出 现，可不划) (生物角度解释实验对象行为，属于 “解释结果”，预测位置为“后 ”) 15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment 【前】 (划决定核心的