苏教版高中一年级化学全册教案.docVIP

专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 教 学 课 题 【必修Ⅰ】§1-1-1.物质的分类和转化(1) 教 学 课 时 共2课时-第1课时 教学目标 知识目标 1.认识酸性氧化物和碱性氧化物的相关概念 2.学会从不同的角度对行间的物质进行分类 3.掌握化学物质的分类方法和比较分类对化学研究的研究方法 能力目标 4.使用分类方法对于常见的物质及行分类，形成化学上物质的体系 5.通过化学物质的分类，培养学生的观察能力以及对于物质的特征的把握。 情感目标 6、在教与学的互动中培养师生感情 7、帮助学生建立在课堂上敢于表现自我，展示自我的学习品质 教 学 重 点 氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用 教 学 难 点 酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用 教 学 方 法 归纳整理法 教 具 准 备 丰富多彩的物质图片 教 学 课 件 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 引入：观察思考： 设问：这些丰富多彩的化学物质分别属于哪些类别？我们学过的有关物质的概念有哪些？ 师生共同：从宏观上而言，我们把自然界的物质分为两大类：混合物和纯净物。 设疑：请大家举例：常见的纯净物有哪些？常见的混合物有哪些？ 说明：自然界中的绝对纯净的物质是没有的，只有相对的纯净。我们已知的嘴唇的物质是单晶硅，其纯度可以达到99.9999999 %。 化学研究上根据需要把物质的的纯度分为三个等级：工业纯 化学纯 分析纯 阅读P2 图1-1 丰富多彩的化学物质 思考，归纳，回答 思考：什么叫混合物？ 什么叫纯净物？ 思考：简答 混合物： 纯净物： 过渡：一、化学物质的分类 归纳板书： 按照状态 气态：空气、氧气 液态：乙醇、水、碘酒、食盐水 固态：硫酸铵、铜、石墨 按照导电性 可以导电： 不能导电： ------------ 过渡：以上是按照不同的标准对化学物质所作的分类，但是在化学上，更有价值的是按照物质的组成所进行的分类。 板书：二、按照物质组成的分类 　　　　　　　　　均匀混合物 混合物 非混合物 　　　　　　　　　　　　　有机化合物　酸 　　物质　　　　　化合物　　　　　　　碱 　　　　　　　　　　　　　无机化合物　盐 　　　　　纯净物　　　　　　　　　　　氧化物 　　　　　　　　　　单质　　金属单质 　　　　　　　　　　　　非金属单质 介绍：酸性氧化物：和碱反应得到盐和水的氧化物。 　　　碱性氧化物：和酸反应得到盐和水的氧化物。 举例：酸性氧化物：SO2、CO2、SO3------ SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O 碱性氧化物：CuO、Fe2O3、MgO、--------- CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 练习：1、已知MnO2 是一种金属氧化物，其和盐酸反应的化学方程式为： MnO2 + 4HCl(浓)=MnCl2 + Cl2 ↑+ 2H2O 则MnO2 属于碱性氧化物吗？ 归纳：碱性氧化物一般属于金属氧化物，但是金属氧化物未必是碱性氧化物。 设疑：那么是否可以说：所有的非金属氧化物都是属于酸性氧化物呢？ 归纳：酸性氧化物一般都是非金属氧化物，但是非金属氧化物未必都是酸性氧化物。 小结：今天我们重点了解根据物质的组成所作的分类，以及认识氧化物的一些概念。 交流讨论： 把下属物质进行分类： 空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘酒、氢气、石墨、食盐水 体会 回忆常见的化学物质的类别及县官的概念 思考回答下列概念： 酸 碱 盐、 氧化物 酸性氧化物 碱性氧化物 有机化合物 书写： CO2 + NaOH = SO3 + NaOH = 思考辨析： 教学探讨与反思 教 学 课 题 【必修Ⅰ】§1-1-1.物质的分类和转化(2) 教 学 课 时 共2课时-第2课时 教学目标 知识目标 1.我们初中所学的化学反应类型 2.的转化关系 3.还原反应及其与其它反应类型的特点 能力目标 1.对于以前学习内容的梳理，建立关于化学反应的知识体系 2.学生的归纳能力，知识的整合能力 情感目标 1、通过互动式的教学，培养师生感情 2、让学生思考、发言，表现，培养他们的求真科学素养和精神 教 学 重 点 物质的转化途径、物质的转化关系 教 学 难 点 氧化还原反应得认识 教 学 方 法 归纳探究法 教 具 准 备 回顾初中学过的化学反应 教 学 课 件 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 引入：上节课我们所研究的是化学物质的分类方法，本节课我们来一起归纳物质的转化途径 板