西师版小学五年级折线统计图课件.pptVIP

* * 包家学校：李文秀 情境引入 情境引入 北京2003年4月26日至5月31日 新增“非典”病人的情况: 情境引入 4月26日新增”非典”病人113人; 5月1日新增”非典”病人122人； 5月6日新增”非典”病人70人； 5月11日新增”非典”病人42人； 5月16日新增”非典”病人28人; 5月21日新增”非典”病人8人； 5月26日新增”非典”病人5人； 5月31日新增”非典”病人1人。 情境引入 1 5 8 28 42 70 122 113 新增病人数（人） 31 26 21 16 11 6 1 26 日期（日） 北京地区2003年4月26日至5月31日 新增“非典”病人数量统计表 2003年6月1日 情境引入 26日 1日 6日 11日 16日 21日 26日 31日 140 120 100 80 60 40 20 0 人数 日期 113 122 70 48 28 8 5 1 （1）从图中的各个点，你可以知道哪些数学信息? （2）从折线的上升和下降可以获得哪些数学信息? （3）从折线倾斜的程度又可以获得哪些数学信息？ 探究新知 北京地区2003年4月26日至5月31日 新增“非典”病人数量统计图 2003年6月1日 (1)新增病人在( )月( )日最多，达到( )人,以后人数在逐渐( )。 (2)新增病人数减少最快的时间是在( )月( )日到( )月( )日，减少了( )人。 (3)根据变化趋势，预计6月初新增病人数会怎样变化？ 根据折线统计图回答下面的问题: 5 1 122 减少 5 1 5 6 52 探究新知 折线统计图和条形统计图各有什么特点？ 合作交流 条形统计图： 直观地看出数量的多少。 合作交流 折线统计图： 不但可以看出数量的多少，而且能清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。 分析思考 下面的信息用条形统计图还是用折线统计图来表示比较合适？ （1）要分析亮亮一个学期每个单元测试成绩是进步了还是后退了。 （2）我校兴趣活动小组中，舞蹈组有47人，古筝组有38人，科技组有112人，田径组有25人。 （3）病人一天24小时的体温变化。 （4）重百超市的经理了解分析本月每天销售增减变化情况。 股票分析图 生活中的折线统计图 病人心电图 生活中的折线统计图 生活中的折线统计图 * *