《大堰河——我的保姆》习题1.docVIP

《大堰河—我的保姆》习题 自主学习 一、给下列加点字注音 檐头（ ） 瓦菲（ ） 青苔（ ） 酱碗（ ） 荆棘（ ） 虱子（ ） 火钵（ ） 团箕（ ） 忸怩（ ） 给下列多音字注音、组词 ( ) ( ) 苔 悄 ( ) ( ) ( ) ( ) 菲 漂 ( ) ( ) 一、解释下列词语 典押： 忸怩： 叱骂： 呈给： 二、整体把握课文内容，试划分全诗的段落层次，并用简洁的语言概括各段内容 当堂反馈 三、填空 1.本诗的作者是我国现代著名的 人 ，原名 。 2.诗歌就题材(内容)而言，可分为 、 和 ，本诗属于 ；从体裁(形式)上讲可分为 和 ，本诗属于 。 四、揣摩下列各句中加点词语的含义： 1.“我是地主的儿子，------大堰河的儿子。” 2.“大堰河以养育我而养育她的家。” 3.“我做了生我的父母家里的新客了。” 4.“大堰河曾做了一个不能对人说的梦，” “大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。” 5.“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一生妈。” 五、简答 1.如何理解“她的名字就是生她的村庄的名字”？ 2.诗中两次写到“我是地主的儿子”，有什么含义？ 3 .诗人说“我是地主的儿子”，又说是“吃了大堰河的奶而长大的大堰河的儿子”，这两处“儿子”的自称，表达了作者怎样的思想感情？ 4. 诗中许多节都是开句和结句重复出现，这样写有什么好处？ 5.第四节写道“今天我看到雪使我想起了你”，结尾写道“今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗”，这样写对表达感情有何作用？在全诗结构上又有何作用？ 智能训练 六、阅读理解 读下列选段，回答下列问题。 (一) 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 　　在你搭好了灶火之后， 　　在你拍去了围裙上的炭灰之后， 　　在你尝到饭已煮熟了之后， 　　在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河，为了生活，　　在她流尽了她的乳液之后， 　　她就开始用抱过我的两臂劳动了； 　 　她含着笑，洗着我们的衣服， 　 　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 　 　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 　 　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 　 　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 　 　她含着笑，背了团箕到广场上去　　晒好那些大豆和小麦， 　 　大堰河，为了生活， 　 　在她流尽了她的乳液之后， 　 　她就用抱过我的两臂，劳动了。 参考答案： 一 yán fēi tái jiàng jīng jí shī bō jī niǔ ní 二1 tāi 舌苔 tái 苔藓 2 qiāo 悄悄 qiǎo 悄声 3 fēi 芳菲 fěi 妄自菲薄 4 piāo飘扬 piǎo 漂洗 三1典当 2形容不好意思或不大方的意思 3责骂 4恭敬地送过去 四 1(1-3)介绍“:我”和大堰河的亲密关系，抒发“我”对大堰河的怀念之情 2(4—11)回忆大雁河悲苦的一生，讴歌她勤劳、质朴、 善良、 无私的美德，控诉那个残害大堰河及其一家的黑暗旧社会。 可分三层