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2017-2018学年高中历史 第二单元 古代历史上的改革(下)第4课 商鞅变法与秦的强盛课堂演练 岳麓版选修1
第二单元 古代历史的改革(下)
第4课 商鞅变法与秦的强盛
1.最能体现商鞅变法性质的措施是( )改变了“刑不上大夫”的传统奖励耕织重农抑商废除世卿世禄制废井田、开阡陌从根本上确立土地私有制解析:本题主要考查学生的分析、理解能力。废井田、开阡陌承认土地私有就是废除奴隶社会的土地国有制确立封建的地主土地所有制生产关系发生了根本性的变化因此该措施最能体现商鞅变法的性质。故选D。答案:D商鞅变法奖励耕战的措施不包括( )按军功大小授予爵位按军功大小赐给田宅资财雄厚的大商人可以做官生产解析:本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。商鞅变法实行的是军功爵制度故C项不符合该时期做官的标准。答案:C以下商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是( )废分封、行县制 ②统一度量衡 ③重农抑商 ④加强思想控制 B.②③解析:③④在当时有积极意义但到了答案:C商鞅变法取得成功的最根本的因素是( )秦孝公的支持人民大力拥护符合新兴地主阶级愿望顺应了时代发展的要求解析:本题考查商鞅变法成功的原因。D项符合题意从最本质方面概括了变法成功的原因。答案:D商鞅变法给我们的启示包括( )只有改革才能A.①②③ B.②③④解析:商鞅变法是适应历史发展潮流的改革然而商鞅的结局是悲惨的这表明③的叙述是不正确的将带③的选项排除正确答案为C项。答案:C阅读下列图文材料:材料一
材料二 (商鞅变法)行之十年秦民大悦道不拾遗山无盗贼家给人足。民勇于公战怯于私斗乡邑大治。《史纪·商君列传》请回答:(1)材料一反映了商鞅变法的哪一项内容?(2)材料二中“山无盗贼”“民勇于公战”跟变法哪些条款有关?试做简要评述。解析:本题通过图文材料考查学生分析理解历史问题的能力。材料一“商鞅量”反映了商鞅变法统一度量衡。材料二在客观上反映了商鞅变法的历史作用可结合变法内容分析。答案:(1)在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。(2)什伍连坐制度的实行形成“山无盗贼”;奖励军功则形成“民勇于公战”。评述:商鞅变法的这些条款一方面有利于社会稳定和发展强化了法律意识另一方面严刑峻法也有消极影响。
基础巩固
商鞅变法中对土地私有制全面肯定的措施是( )相地而衰征” B.“劝民耕农利土”依军功行田宅”D.“除井田民得买卖”解析:注意题目要求“对土地私有制给予全面肯定的措施”。根据所学知识可知商鞅变法废除井田制度以法律形式承认土地私有故D项符合题答案:D商鞅变法措施中触犯、打击旧贵族利益最根本、最直接的措施分别是( )制定秦律 奖励军功重农抑商 奖励军功建立县制 废井田开阡陌废井田开阡陌 奖励军功解析:本题考查商鞅变法的具体措施。本题的关键词是“最根本”“最直接”。商鞅变法是顺应经济基础变化后的进步的变革根本目的是富国强兵。改革能否达到富国强兵的目的关键是看商鞅变法的措施是否与当时的经济基础封建土地所有制相适推翻奴隶主专制主张建立地主阶级专制。为达到这一目的商鞅变法势必对旧贵族进行打击他采取的最直接最有效的措施是奖励军功废除世卿世禄制。所以选D项。答案:D商鞅提出“治世不一道便国不法古……当时而立法因事而制礼”。其主张得到秦孝公的支持秦孝公任用商鞅变法的出发点是( )增强秦国国力巩固秦国统治商鞅的主张符合法家思想奴隶社会向封建社会转变的大势所迫借变法打击解析:秦孝公任用商鞅变法的主要目的是实现富国强兵以便在对外战争中处于优势地位从而巩固自己的统治。答案:A能力提升世代高官今不再厚禄被削特权消。二十级爵靠军功唯军为荣民尚武。”诗中所描写的措施对秦国的影响是( )提高军队战斗力打击了贵族的特权树立地主阶级优势使得兵源得到可靠保证促进农业发展 B.②④解析:本题可用排除法。从诗中可知该措施是军功爵制度与农业无关故④错误。答案:A下列对商鞅变法的理解准确的是( )核心是“农战”和“法治” ②实质是建立封建地主阶级统治发展封建经济 ③是战国变法中影响最长久的改革 ④分两次变法各有侧重解析:本题考查对商鞅变法的理解据所学知识可知均正确。答案:D据统计在商鞅变法时期秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各类赋税这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是( )秦国建立起强大的中央集权机构秦国的苛政导致了自身的落后东方六国普遍奉行儒家仁政思想东方六国的经济发展程度不及秦国解析:根据材料“百姓一年收入的80%以上……远远高于当时东方六国”可知当时秦国在政令执行方面力度非常大这是“中央集权”的结果故选A项、C、D三项均不符合史实。答案:A齐之技击不可以遇魏氏之武卒魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是( )奖励军功 B.实行什伍连坐制奖励耕织 D.颁行秦律解析:材料的意思是齐国打不过魏国魏国打不过A项正确。答案:A生活在商鞅变法时期的秦国平民
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