第四讲教育观察研究法3.pptVIP

第四章  教育观察研究法  主要内容 教育观察研究法 概述 教育观察研究的基本类型 教育观察研究的记录方法 教育观察的实施策略 教学目标与要求 了解：教育观察法的优点、局限性及其适用范围；观察法的类型、记录方式 识记：教育观察法的含义和特点；各种类型教育观察法的含义和特点 理解：科学观察与日常观察的不同；教育观察法的设计步骤及要求；教育观察的实施程序和要求 应用：能够结合案例，分析某一研究中运用了哪种观察类型和记录方式；学会根据某一研究课题设计简单的观察提纲、记录表和代码系统，并进行初步的教育观察的设计 一、教育观察研究法概述 观察有日常观察和科学观察之分。 日常观察是对自然存在的现象随机的、自发的感知，无一定目的和计划，也不要求严格的记录。 科学观察是人们在自然条件下通过感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地感知客观对象从而获得科学事实的一种研究方法。它有明确的目的、有系统的计划，选择观察对象，并要做严格而详细的观察记录。 观察法是人们最早采用的一种研究方法。 是最基本最普遍的方法 主要特点在于强调“自然发生”的条件下，对观察对象不加任何干预控制。 1、教育观察法 是研究者运用自己的感觉器官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对自然状态下发